運(yùn)城智慧教育云平臺怎樣登陸，運(yùn)城智慧教育平臺入口

采用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)打造的云教育平臺，小編整理了最近非�；鸬闹腔劢逃�云平臺，像臨沂智慧教育平臺，甘肅智慧教育云，學(xué)生智慧平臺，支持快速登錄，方便在線學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)的資源想學(xué)就學(xué)超級方便。

（一）打造常熟區(qū)校一體化的智慧教育環(huán)境

完成常熟教育信息化頂層設(shè)計，建成常熟智慧教育云平臺、教育資源服務(wù)中心和區(qū)域智慧校園，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及公共應(yīng)用服務(wù)，打造智慧教育云平臺統(tǒng)一APP，為大平臺提供完備智能運(yùn)維管理服務(wù)等六大部分，實(shí)現(xiàn)數(shù)字統(tǒng)一認(rèn)證管理，教育基礎(chǔ)管理與教學(xué)應(yīng)用融合，基于區(qū)域平臺完成校園平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域?qū)W校一體化的平臺服務(wù)，完善平臺服務(wù)體系，提升教育云平臺服務(wù)水平。

智慧教育云平臺項目之基礎(chǔ)平臺

1、建成智慧教育云平臺

采用“云-網(wǎng)-端”的架構(gòu)模式，建設(shè)智慧教育云平臺，融合的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和智能化的終端體系。教育云平臺能充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能技術(shù)，具有強(qiáng)大的信息和大數(shù)據(jù)存儲、管理和處理能力。平臺架構(gòu)能方便地實(shí)現(xiàn)資源整合、調(diào)配和管理等，實(shí)現(xiàn)底層資源的快速調(diào)配以及資源生態(tài)環(huán)境的綠色發(fā)展；通過云計算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源分配的高彈性、高擴(kuò)展性，滿足互聯(lián)網(wǎng)時代業(yè)務(wù)對技術(shù)架構(gòu)的高并發(fā)、快速響應(yīng)、高可靠性、大容量存儲等要求。利用相關(guān)新技術(shù)優(yōu)化建設(shè)常熟教育云，完成教育基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)、教育用戶統(tǒng)一實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)、服務(wù)融合接入管理系統(tǒng)等基礎(chǔ)平臺系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建常熟統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)、統(tǒng)一管理運(yùn)營、統(tǒng)一應(yīng)用服務(wù)、統(tǒng)一運(yùn)維保障的安全可控的智慧教育云平臺。

2、打造智能教育資源服務(wù)中心

智能資源服務(wù)中心通過大數(shù)據(jù)資源采集，完善教育資源知識體系，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范有效指導(dǎo)區(qū)域資源至下而上的進(jìn)行有序科學(xué)建設(shè)，匯聚個人分享、校本共享、區(qū)域教育云、國家一師一優(yōu)課、社會企業(yè)各路各類教育資源，形成教育資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的標(biāo)簽，對各學(xué)科教材章節(jié)均覆蓋優(yōu)質(zhì)教育資源。

基于優(yōu)質(zhì)的教育資源，并依托大數(shù)據(jù)能力結(jié)合用戶畫像和資源畫像構(gòu)建與關(guān)聯(lián)，利用資源推薦引擎多緯度精密算法實(shí)現(xiàn)教育資源主動服務(wù)，將采集到數(shù)據(jù)導(dǎo)入智能模型算法，輸出高匹配度的資源結(jié)果，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育資源的智能推送，將“人找資源”變?yōu)椤百Y源找人”。

基于教育云資源智能導(dǎo)航，將資源的元數(shù)據(jù)信息、資源智能推薦信息和資源信息等數(shù)據(jù)以接口或應(yīng)用服務(wù)的方式融合接入資源開放平臺。全面擴(kuò)寬精品教育資源的應(yīng)用場景，使資源應(yīng)用更加高效，進(jìn)一步推進(jìn)教育資源的共建共享。

3、實(shí)現(xiàn)智慧校園平臺全覆蓋

根據(jù)教育部和江蘇省《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》要求，采用云服務(wù)模式統(tǒng)一規(guī)劃，以常熟教育云為基礎(chǔ)，以學(xué)校規(guī)范化服務(wù)為核心。依托智慧教育云平臺的映射服務(wù)和融合接入能力，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)上移、服務(wù)下沉”，將基礎(chǔ)平臺和資源應(yīng)用服務(wù)通達(dá)至每一個學(xué)校，基于大數(shù)據(jù)服務(wù)能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)“全網(wǎng)融合、特色發(fā)展”，將平臺服務(wù)通達(dá)至每一個學(xué)校，整合融通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及“教、學(xué)、研、考、評、管”公共應(yīng)用服務(wù)，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)的有效共享。實(shí)現(xiàn)信息化教與學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師和全體適齡學(xué)生，數(shù)字校園建設(shè)覆蓋各級各類學(xué)校，可直接基于智慧教育云平臺建設(shè)智慧校園平臺，打造全區(qū)域統(tǒng)一智慧校園平臺，避免重復(fù)建設(shè)，匯聚各校過程數(shù)據(jù)，支撐精細(xì)化管理，全區(qū)域一盤棋實(shí)現(xiàn)中小學(xué)智慧校園全覆蓋。

4、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)“人人通”，空間集成各類應(yīng)用、資源和服務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間成為學(xué)校、教師和學(xué)生教育信息化應(yīng)用的主要入口，滿足服務(wù)育人全過程的需要。打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新應(yīng)用，支持教師應(yīng)用空間進(jìn)行學(xué)習(xí)評價和問題診斷，開展差異性和個性化教學(xué)與指導(dǎo)；支持學(xué)生利用空間參與課內(nèi)外教學(xué)活動，記錄成長過程，管理和展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。支持家長利用空間動態(tài)跟蹤孩子學(xué)習(xí)過程，了解孩子發(fā)展情況，關(guān)注德育、勞動、日常生活習(xí)慣等方面的教育。

5、統(tǒng)一教育APP應(yīng)用

智慧教育云平臺統(tǒng)一APP是教育資源公共服務(wù)平臺的移動端延伸，主要解決學(xué)校、教師、學(xué)生、家長多方之間的高效溝通和通過手機(jī)移動教學(xué)與學(xué)習(xí)的需求，除了提供APP營運(yùn)管理、APP基礎(chǔ)應(yīng)用、APP基座，提供開放接口服務(wù)、開發(fā)者管理后臺和服務(wù)網(wǎng)關(guān)，為各級平臺和第三方移動應(yīng)用提供接入，借助教育云平臺服務(wù)融合接入管理能力，進(jìn)一步連接各級平臺，打造常熟統(tǒng)一教育APP基座。

（二）接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系

1、依據(jù)國家服務(wù)體系建設(shè)要求，通過開放接口和統(tǒng)一規(guī)范，將常熟教育云平臺連接到公共服務(wù)體系樞紐環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系下的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，并支持體系內(nèi)管理權(quán)限和使用權(quán)限的分配和下放，以此來滿足常熟平臺與服務(wù)體系內(nèi)區(qū)（縣）、校各級平臺和應(yīng)用的深度互聯(lián)互通需求。進(jìn)一步完善國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系對接需求，支持為學(xué)校提供虛擬平臺服務(wù)，支持教育資源“一點(diǎn)接入、全體系共享”，支持多級開放，實(shí)現(xiàn)誰接入誰負(fù)責(zé)，以此推動全區(qū)域一體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“國家-省-市-縣-校”五級融通。

2、教育資源實(shí)現(xiàn)“一點(diǎn)接入、全體系共享”

依據(jù)《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（教技〔2017〕7號）要求，依托教育資源公共服務(wù)體系為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，通過服務(wù)融合接入管理系統(tǒng)和教育資源管理系統(tǒng)建設(shè)，進(jìn)一步完善體系內(nèi)各級平臺自主匯聚、共治共享的資源匯聚和共享方式，創(chuàng)新資源供給和共享機(jī)制的環(huán)境，匯聚的資源要按照統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)接入常熟教育云并按統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)著錄接入，按照統(tǒng)一的用戶標(biāo)準(zhǔn)、資源標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)支持資源逐級分發(fā)并可根據(jù)全區(qū)域各級部門自主匯聚的原則由各管理員推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及公共應(yīng)用服務(wù)，打破“信息孤島”，擴(kuò)大資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)資源匯聚與共享，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源“一點(diǎn)接入、全體系共享”。

3、實(shí)現(xiàn)多級開放，完善誰接入誰負(fù)責(zé)服務(wù)機(jī)制

打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的開放平臺，實(shí)現(xiàn)第三方本地化個性化特色資源服務(wù)接入，提供統(tǒng)一科學(xué)、完善集成開發(fā)服務(wù)環(huán)境。同時按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰主辦誰負(fù)責(zé)”的原則，接入審查工作由對應(yīng)接入的各空間運(yùn)維單位自主組織執(zhí)行，資源應(yīng)用服務(wù)的內(nèi)容、權(quán)限、呈現(xiàn)上級集中監(jiān)控跟蹤、下級下沉式安全開放管控，滿足各級責(zé)權(quán)統(tǒng)一，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的需求。構(gòu)建平臺、內(nèi)容、應(yīng)用、終端、服務(wù)生態(tài)體系，實(shí)現(xiàn)資源持續(xù)更新、軟件持續(xù)迭代，服務(wù)持續(xù)創(chuàng)新，資金持續(xù)循環(huán)，促進(jìn)常熟市智慧教育云平臺可持續(xù)發(fā)展。

智慧教育平臺就是利用計算機(jī)云將所有的教育資源利用起來，給老師、學(xué)生和家長之間搭建了溝通交流的平臺，這是未來教育的趨勢，很多城市學(xué)校都運(yùn)用起來了，智慧教育app集合了各校名師資源，安裝一個軟件可進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，看名師視頻，享受教育云服務(wù)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，運(yùn)用也越來越廣泛，教育云就是利用互聯(lián)網(wǎng)打造的教學(xué)平臺，為教育管理、教師、家長、學(xué)生提供全方位的信息化應(yīng)用服務(wù)，東坡小編整理了一些教育云平臺，都是非常實(shí)用的哦！如果你有需要的話，就快來下載吧！