同程批閱手機(jī)app

很多的老師都是開(kāi)始使用移動(dòng)辦公的app來(lái)幫助學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)以及批閱學(xué)生的作業(yè)了，當(dāng)然也是需要使用到一款不錯(cuò)的app才可以的，小編建議老師可以試試這款同程批閱手機(jī)app！

同程批閱手機(jī)app主要功能

1. 任務(wù)通知 

每位教師在注冊(cè)的時(shí)候都會(huì)關(guān)聯(lián)批閱科目，當(dāng)其批閱的科目有新的批閱任務(wù)時(shí)，該教師就能收到通知消息，收到消息后教師能及時(shí)獲取任務(wù)并完成批閱。如果該教師不喜歡被打擾，可以選擇關(guān)閉通知。 

2. 批閱任務(wù) 

獲取任務(wù)后教師就可以批閱任務(wù)了，客觀題部分有后臺(tái)判，主觀題有教師判。教師根據(jù)用戶的答案為用戶判題，可以選擇對(duì)、半對(duì)、錯(cuò)誤，每判完一道題教師可以對(duì)該題進(jìn)行評(píng)論，語(yǔ)音評(píng)論和文字評(píng)論均可，對(duì)后臺(tái)判的客觀題也可以加評(píng)論。整份試卷判完，教師可以對(duì)該次周練或作業(yè)進(jìn)行整體語(yǔ)音和文字評(píng)論。 

3. 批閱記錄 

教師可以查看批閱記錄，也可以查詢某段時(shí)間或某個(gè)特定的批閱任務(wù)。查看批閱任務(wù)后，可以修改改批閱任務(wù)，也可以對(duì)該批閱任務(wù)追加語(yǔ)音和文字評(píng)論。

學(xué)生作業(yè)評(píng)語(yǔ)推薦

1、你是一個(gè)活潑、好動(dòng)、頑皮的孩子。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。要克服作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，這是值得高興的事。你很聰明，也很靈氣，你本來(lái)不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生，只可惜，你太貪玩了。盼望你能改掉壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)。

2、你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。望繼續(xù)努力提高成績(jī)，爭(zhēng)取各方面更上一層樓。

3、你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,勇于進(jìn)取。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、你是一個(gè)能干、乖巧、聽(tīng)話的小女孩。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。望繼續(xù)努力提高成績(jī)，爭(zhēng)取各方面更上一層樓。

5、你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，文靜的孩子。上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，這是值得高興的事。希望能加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

如何處理學(xué)生不完成作業(yè)的問(wèn)題

一要分析原因。學(xué)生不完成作業(yè)不外乎三個(gè)方面的原因——不愿做、不會(huì)做、忘記了做�！安辉缸觥笔菓B(tài)度問(wèn)題，是情感因素；“不會(huì)做”是能力問(wèn)題，是智力因素；“忘記了做”是因?yàn)樨澩�，是�?xí)慣不好。

二要“對(duì)癥下藥”。對(duì)“不愿做”者，老師還要進(jìn)一步了解根源，是不喜歡這門(mén)課，還是不喜歡這個(gè)老師，或是不喜歡作業(yè)類型、題型？在此基礎(chǔ)上，老師要有針對(duì)性地想辦法提高和激發(fā)此類學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)興趣。

三要堅(jiān)持換位思考，堅(jiān)持家校聯(lián)系，持之以恒地培養(yǎng)好習(xí)慣。