搜老師app

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搜老師app特色

內(nèi)容全面：省內(nèi)小初高12個(gè)年級(jí)9個(gè)學(xué)科11個(gè)版本全覆蓋。

三屏互通：支持互聯(lián)網(wǎng)端、移動(dòng)端和電視端，自動(dòng)記憶，靈活切換。

訂購(gòu)便捷:打通訂購(gòu)接口，實(shí)現(xiàn)一鍵訂購(gòu)

互動(dòng)性強(qiáng)：提供在線(xiàn)評(píng)測(cè)、答疑、診斷等個(gè)性服務(wù)。

搜老師app優(yōu)勢(shì)

提供多門(mén)學(xué)習(xí)課程，可以選擇語(yǔ)文課堂，可以選擇物理課堂

擁有專(zhuān)業(yè)的老師培訓(xùn)，提升英語(yǔ)成績(jī)不再困難

強(qiáng)大的題庫(kù)功能，為組卷提供了更好的方案

更生動(dòng)的學(xué)習(xí)界面，孺教網(wǎng)智慧課堂提供更靈活的學(xué)習(xí)菜單

搜老師app用戶(hù)點(diǎn)評(píng)

1、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體驗(yàn)，從根本上解決學(xué)習(xí)拖延癥，幫助督促完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、在線(xiàn)學(xué)習(xí)精品課程，把孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面鞏固，提供一站式全方位的專(zhuān)業(yè)教育服務(wù)。

3、擺脫枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)入學(xué)習(xí)樂(lè)園的進(jìn)行有趣旅行，陪你一起作業(yè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

如何提高學(xué)習(xí)效率

當(dāng)一個(gè)人初次接觸到某一項(xiàng)新專(zhuān)業(yè)、新技術(shù)的時(shí)候，總會(huì)用自己0.01%的眼光視角，去判斷100%的知識(shí)領(lǐng)域，從而得出“簡(jiǎn)單易學(xué)、不過(guò)如此”的片面臆測(cè)。

這個(gè)時(shí)候，人們往往處于“不知道、且不畏懼”的學(xué)習(xí)心態(tài)。雖然這種心態(tài)可以增強(qiáng)人們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，讓人們更愿意接觸某些新知識(shí)和新技術(shù)，然而也會(huì)給人們帶來(lái)好高騖遠(yuǎn)、得意忘形、好大喜功、一葉障目等等負(fù)面效應(yīng)。

所以，當(dāng)我們初次接觸到某些知識(shí)的時(shí)候，既要擁有“無(wú)懼無(wú)畏”的自信態(tài)度，同時(shí)也要具有“腳踏實(shí)地、敏而好學(xué)”的謹(jǐn)慎態(tài)度。

如此，我們才能給整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)我們接觸到某一領(lǐng)域0.01%的知識(shí)概念的時(shí)候，我們往往因?yàn)椤耙?jiàn)木而不知林”，并不會(huì)畏懼和逃避。

然而，當(dāng)我們接觸到某一領(lǐng)域5%的知識(shí)概念的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)壓力必然會(huì)成倍提升——越深度學(xué)習(xí)，越感覺(jué)自己的無(wú)知和淺薄，從而生出“高山仰止”的敬畏心態(tài)，甚至是畏懼逃避心態(tài)。

這個(gè)階段，就是“無(wú)知且有懼”的意思。

和第一個(gè)境界“無(wú)知且無(wú)懼”相比，處于第二境界的學(xué)習(xí)者最常見(jiàn)的問(wèn)題就是拖延逃避，半途而廢。

如此，想要順利度過(guò)第二境界，提升自己的學(xué)習(xí)能力和意志能力，就必須要掌握“構(gòu)建知識(shí)框架”的能力。

用舊知識(shí)帶出新知識(shí)，用“知識(shí)框架”幫助自己樹(shù)立學(xué)習(xí)邊際，幫助自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和安全感，而不是縹緲在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習(xí)鴻海當(dāng)中，不知邊際，不知進(jìn)退。

當(dāng)我們掌握某一領(lǐng)域20%的知識(shí)概念之后，我們就可以利用一些新知識(shí)和新技能，解決一些實(shí)際問(wèn)題。只不過(guò)，依然存在很多問(wèn)題我們無(wú)法解決和改變。對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)概念，我們?nèi)匀粨碛袕?qiáng)烈的畏懼之心。

此時(shí)此刻，我們就處于“有知且有懼”的學(xué)習(xí)境界。

這個(gè)時(shí)候，我們想要更進(jìn)一步，提升自己的學(xué)習(xí)效率，就要通過(guò)“學(xué)習(xí)——實(shí)踐”、“解決問(wèn)題——反思總結(jié)”的循環(huán)方式，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

切記，處于第三學(xué)習(xí)境界的學(xué)習(xí)者，一定要把“學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”結(jié)合起來(lái)，如此才能將學(xué)習(xí)效率最大化，知識(shí)效能最大化。

想要提升自己的學(xué)習(xí)效率，“四境界”原則不失為一個(gè)重要的認(rèn)知角度。

在第一境界里：要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)；

在第二境界里：要構(gòu)建知識(shí)庫(kù)，不要半途而廢；

在第三境界里：要懂得“學(xué)習(xí)+實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式；

在第四個(gè)境界里：要懂得迎接新的學(xué)習(xí)循環(huán)。

如此，我們的學(xué)習(xí)能力就會(huì)水漲船高，從而在各種各樣的新事物面前，擁有足夠的適應(yīng)能力、融合能力、改變能力、以及創(chuàng)新能力。