牛勁小英

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牛勁小英介紹

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牛勁小英常見問題

孩子老是記不住單詞怎么辦？

一、不能把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)交給孩子一個(gè)人    英語學(xué)不好，有兩方面原因，一是孩子的知識點(diǎn)積累得不夠，也就是缺少可以聯(lián)想的畫面幫助孩子記憶；二是孩子學(xué)得死板，記住的內(nèi)容在回憶時(shí)不能提取，等于忘記了。如果媽媽沒有能力引導(dǎo)孩子，把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)交給孩子自己，孩子只有死記硬背，然后是一點(diǎn)一點(diǎn)地遺忘。還有一些很聰明的孩子，想按照習(xí)慣的思維推理出記憶方法，但是沒有人幫助他們，最后還是以失敗而告終。當(dāng)然，這不是家長的錯(cuò)，而是沒有條件。

二、不能堅(jiān)持的是孩子，不會鼓勵(lì)的是家長    英語不是母語，開始學(xué)習(xí)是在打基礎(chǔ)。美國私塾認(rèn)為由于沒有聯(lián)想，不懂含義，記憶起來乏味，很多孩子不能夠堅(jiān)持。這個(gè)堅(jiān)持是每天堅(jiān)持讀，但是孩子畢竟定力不足，會偷懶，會忘記，會厭惡，再加上方法不當(dāng)，總是在進(jìn)步與退步中游蕩。此時(shí)，媽媽心急如焚，批評、指責(zé)等負(fù)面態(tài)度都寫在臉上，孩子看到媽媽的臉，馬上明白自己是一個(gè)“笨蛋”，沒有能力讓媽媽滿意，心涼了一半，可想而知學(xué)習(xí)效果會如何。

三、不死記硬背的孩子不一定是不聽話    學(xué)英文要重視積累，積累知識、詞匯量，不能夠只從書本上來吸取，要擴(kuò)大到生活的方方面面，如英語標(biāo)牌、英語閱讀、英文歌曲、英語廣播、英語電影等。記英文也有很多規(guī)律可循，如同漢字中偏旁有含義一樣，英語單詞中也有表示含義的部分。另外，記英文還需要有思維訓(xùn)練等技巧。如果媽媽看到孩子不死記硬背就覺得孩子不用功，會讓很多不適合死記硬背的孩子在背英語單詞的過程中苦苦掙扎，直到徹底喪失耐心和自信。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練    添加提示記憶習(xí)慣語言和動(dòng)作在一起，往往有指手畫腳的詼諧效果。記憶英語單詞的時(shí)候，也用上“指手畫腳”的好習(xí)慣。記英語單詞時(shí)可以用聲調(diào)、動(dòng)作或者啞語表達(dá)英語單詞的意思，說到叔叔“uncle”時(shí)可以用粗重的聲音加上長胡子的手勢，說到阿姨“aunt”時(shí)可以踮起腳尖，用柔美的聲音讀，這樣，每當(dāng)孩子做一個(gè)動(dòng)作，讀一遍單詞，就會馬上想起單詞的含義。幾遍以后，孩子就不需要媽媽的提醒也能背出來了。    孩子老是記不住單詞怎么辦？在資料上說語言規(guī)范期是孩子思維能力和語言能力發(fā)展的重要階段，從6歲開始，尤其是進(jìn)入9歲之后，孩子開始擁有獨(dú)立的邏輯性思維，而到11歲一周，他們的抽象思維能力和使用科學(xué)推理的能力都將得到不斷的發(fā)展。所以，這個(gè)時(shí)候的孩子，不再僅僅需要感知知識，而且需要以思維和能力為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)來幫助他們初步建立他們的邏輯思維能力、抽象思維能力以及科學(xué)推理能力。

孩子學(xué)英語不愿意讀出來怎么辦？ 

1. 家長要鼓勵(lì)大于批評孩子內(nèi)心特別在乎家長對自己的評價(jià)。太多家長對孩子批評多、夸獎(jiǎng)少。不光是孩子，大人在學(xué)習(xí)時(shí)都會產(chǎn)生錯(cuò)誤。如果您找不到夸獎(jiǎng)的地方，就夸孩子努力，而不是夸他聰明。

2. 玩中學(xué)，而不是逼著學(xué)生活是最好的老師。不少英語好的學(xué)生根本沒有“學(xué)”英語，而是在玩的時(shí)候把順便英語給吸收了進(jìn)去。 在小學(xué)階段，您可以陪孩子讀繪本，唱英文歌，散步的時(shí)候帶著孩子認(rèn)識各種事物的英語說法；在初中階段，您可以和孩子看英語紀(jì)錄片、動(dòng)畫電影，分享情節(jié)故事；在高中階段，您可以讓孩子看美劇和英語電影，讀英語詩歌，聽英語新聞，把內(nèi)容和家人一起分享。久而久之，孩子習(xí)慣了用英文認(rèn)識世界，也就會把英語當(dāng)作一個(gè)有用的工具來學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)重點(diǎn)句型，練舉一反三有意識地讓孩子將語法運(yùn)用到口語練習(xí)中，平時(shí)背課文的同時(shí)，也讓孩子用今天學(xué)過的句型自己造兩個(gè)句子，確保孩子是真的會把單詞連成句子，轉(zhuǎn)換成自己的語言�？吹竭@里，您應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了孩子各種不愛說英語的原因，不妨分析一下孩子為什么不愿意把英語說出來，然后對癥下藥。家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中是引導(dǎo)者、陪伴者和鼓勵(lì)者的角色。讓孩子重新拾起對英語的興趣，您也可以。