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單詞是英語學(xué)習(xí)中必不可少的一項,但是在背誦單詞的時候一定不要死記硬背。因為英語是一種拼音文字,那么記英語單詞最正確最簡單有效的方法就是記住單詞的發(fā)音,根據(jù)單詞的發(fā)音來記字母組合。此外還可以采用聯(lián)想記憶的方法來記憶單詞,也就是根據(jù)單詞的讀音或者字母組合的形式想象另一種場景,憑借自己的想象力去記憶單詞,一般情況下想象力豐富的人其記憶能力也不會差。
對于小學(xué)生來說最重要的就是抓住課堂,想要跟上老師的講課思路就要做好課前的預(yù)習(xí),將自己不懂的地方標記下來,那么在上課的時候就可以有重點地做筆記。除了重點聽自己不懂的知識點之外,還有一點學(xué)習(xí)的難點也是需要做筆記的。在上課的時候一定要跟著老師的思路走,下課之后也要及時做復(fù)習(xí)的工作,才能將自己所需的知識掌握的牢固。
小學(xué)生的記憶力和理解能力都是最強的,背單詞、學(xué)知識肯定不是什么難事,但是在學(xué)習(xí)英語的時候千萬不能忽視聽說能力的培養(yǎng),因為我們學(xué)習(xí)英語肯定不是為了面對學(xué)校的考試,更多是為了自己可以用得上這門語言。那么在小學(xué)的時候就應(yīng)該培養(yǎng)起自己的聽說能力,堅持每天聽上一段英語、說上幾句口語,時間久了自然可以得到一定的提升。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法最后一點就是堅持閱讀,閱讀不僅可積累詞匯量和知識點,更可以擴展孩子的知識面和視野,在浩瀚的書海中孩子的眼光也會看更加長遠。堅持閱讀對英語學(xué)習(xí)的幫助不止是一點兩點,希望大家可以重視起閱讀的作用。
自第二次世界大戰(zhàn)以來,英語就取代了法語作為外交共同語的地位(外交共同語通常為簡化語言,是操不同語言的人之間進行交際的媒介)。英語在外交領(lǐng)域的地位開始凸顯于1919年,即在第一次世界大戰(zhàn)后,凡爾賽條約的擬定語就是英語和法語,直到那時,法語在外交領(lǐng)域仍占據(jù)著主導(dǎo)地位。
第二次世界大戰(zhàn)后不久,尤其是在聯(lián)合國的創(chuàng)辦和組織時期,英語的使用領(lǐng)域憑借著英語國家(英國以及英聯(lián)邦)所發(fā)揮的重要作用而再一次得到推廣。
當英國成為一個殖民國家時,英語就成為了大英帝國殖民地的交際通用語。殖民時期,一些新興國家和一些有著好幾種本地語言的國家選擇繼續(xù)用英語作為交際通用語,免得在推廣一種對于其他地方而言是土著語時產(chǎn)生一些政策困難。
大不列顛帝國在世界范圍內(nèi)確立了像北美、印度、非洲以及新西蘭等地區(qū)對英語的使用,如此以往,英語最終在19世界末期成為了世界通用語。
20世紀上半葉,英語國家,尤其是英國在經(jīng)濟、財政、科學(xué)技術(shù)、軍事以及文化上所處的優(yōu)勢地位進一步鞏固了國際英語的使用。如今,一半以上的科技雜志都是用英語出版,在法國差不多三分之一的自然科學(xué)研究均以英語撰寫而成。英語同樣也是空中交通管制用語。
英語,一門“簡單”的語言
如今,世界正處于大眾傳媒時代,國際通用語的概念顯得越發(fā)重要。在這時期之前,希臘語、拉丁語、法語曾在一定程度上均為國際通用語,尤其是對于歐洲而言。
英語是世界上最簡單易懂的語言之一,這是一個幸運的巧合。當然,這種容易是相對而言的,它取決于你的已知用語。然而,英語的簡單性卻是毋庸置疑的 :英語是一門好學(xué)、好懂、好說的語言。類似匈牙利語這種復(fù)雜的語言成為世界通用語的可能性就很小。
首先,英語所用的拉丁字母是最普遍、最短、最簡單的。其次,英語中的拉丁字母是其最“純粹”的形式,僅僅只以26個字母為基礎(chǔ),也沒有變音符號。
動詞變位很簡單易懂。即使是不規(guī)則動詞在不同人稱間的變化都很小(除了現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式)。
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