西語背單詞APP

西語背單詞是為西班牙語愛好者打造的軟件，里面有大量課程滿足各種學(xué)習(xí)階段的人，從圖片、聲音、解釋三方面來入手，幫助大家更快的去學(xué)習(xí)記憶，西語愛好者快來下載軟件吧。

西語助手終身會員版 7.11.7修改版

類型：辦公軟件大�。�43.8M語言：中文時間：6-19評分：.0

西語背單詞APP攻略

1. 建立詞匯間的聯(lián)系，同組詞匯一并記憶

這是我在日常授課過程中比較慣用到的小伎倆。Crear las asociaciones y recordar las palabras que vienen con ellos. 例如學(xué)到cocina（廚房）這個詞，自然就會有一組套路出現(xiàn)，cocinero, cocinera（廚師）=>cocinar （烹飪），偶遇一個名詞進(jìn)而關(guān)聯(lián)記憶它的形容詞、動詞以及其它衍生詞匯，就是愛這種長得像葫蘆兄弟們，使用者實在太友好！

2. 近義詞反義詞釋詞法

除了同一類詞根/詞性記憶大法，還有一種很好用的攻略是“近義詞反義詞釋義法”，用已經(jīng)學(xué)過的單詞正說反說來解釋新學(xué)到的詞，而不是用中文來解釋。

3. 連詞成句

除了縱向的關(guān)聯(lián)法記憶，單個的詞匯還可以使用“串連”的方式串成整句，或者說除了特別獨(dú)立的單詞需要單獨(dú)記，比如水果品類，的確需要蘋果草莓香蕉各自為營來記憶，更多的單詞是放在句子中才有它不做“啞巴西語”實際使用的意義，畢竟你開口的時候并不能靠自如地蹦單詞就解決當(dāng)下情境。老板娘最近的900句高頻句訓(xùn)練營（感興趣的可以在公主號后臺回復(fù)“打卡”刷碼參與），做的就是對整句的輸入和輸出。

4. 放在語境中記憶

語境的話各個玩家就有很多種玩法了，依個人興趣和接受度因人而異，每一種都因為其創(chuàng)造了獨(dú)特的entorno de aprendizaje“學(xué)習(xí)環(huán)境”而獨(dú)樹一幟

5. 專注在“高頻”使用的詞匯上

最后這一點(diǎn)很重要，就算是應(yīng)試，也有該考試的高頻詞匯，這里的高頻可以解釋為對你來說“有用”的útil，或者是場景使用頻率極高的“con mucha frecuencia”。背了海量詞匯但是都不能為我所用，背了久而久之也總會忘記，好悲傷……除了應(yīng)試需要有高頻詞和真題外，按照每個人學(xué)西語的個人需求，還可以基本分三類，

工作需要：Para carrera profesional

個人愛好：Para aficiones

日常對話：Para las conversaciones de la vida real

西語背單詞APP技巧

1.西班牙語屬于拉丁語系，比英語要科學(xué)，是不要音標(biāo)的拼音文字,掌握發(fā)音規(guī)則后就能夠”見詞發(fā)音”。短短的入門，學(xué)的好，就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章,這是第一關(guān)！西班牙諺語中把最難做的事情比做”學(xué)漢語”,可見有中文水平的人學(xué)西班牙不是成了最容易的事了?

2.西班牙語的小舌音，卷舌連續(xù)抖動的r、rr是中國人的難點(diǎn)，竅門有三。一、發(fā)音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時候，多延時5分鐘——“嘟魯魯”；三、堅持2-4周利用上下班和無人的時候，練習(xí)卷舌，以上三點(diǎn)定會讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動的，要注意！

3.掌握西班牙語動詞的變位也是個要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語交流中大量的省略主語，口語的方便帶來的動詞變位頭痛是每一個有志學(xué)好西班牙語的人要克服的難關(guān)。有人說：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語就學(xué)會了一半��！初學(xué)者就沒有白學(xué)！你也知道了重點(diǎn)在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。

4.有點(diǎn)英語基礎(chǔ)的人，會發(fā)現(xiàn)西班牙語單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學(xué)習(xí)起來又省了些勁！

5.學(xué)習(xí)任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準(zhǔn)，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是第一啊，有人說過，你學(xué)外語多數(shù)都不是為了當(dāng)電臺標(biāo)準(zhǔn)播音員吧，何況，即使母語能挑上當(dāng)播音員的又有幾個？降低標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)，能繞開你學(xué)語言的誤區(qū)！

6.西班牙語的五個元音發(fā)音固定,且有較大的獨(dú)立性.兩個元音連在一起時不能按照漢語拼音拼讀,如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”;字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣。

7.西班牙鍵盤輸入法:打開”控制面板”,找到”區(qū)域選項”打開,選中”西班牙語(西班牙)”,點(diǎn)”應(yīng)用”,就行了.關(guān)于”?,?”是”分號”鍵,重讀音輸入”á”等,按”點(diǎn)”號鍵再按相應(yīng)的元音即。

8.學(xué)習(xí)音節(jié)的化分,可以借助聽有歌詞的西班牙語流行音樂方法.發(fā)音要注意重讀,有的時候發(fā)錯了重音也會造成詞義的錯誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個音節(jié)上,發(fā)錯了不是成了大笑話了.按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號的,如果不按發(fā)音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號的,因為同一詞發(fā)音不同詞義不同,在書面中就必須標(biāo)注出來。

9.西班牙語是重發(fā)音韻率的語言,所以什么名詞的陰陽性啦,復(fù)數(shù)啦,形容詞啦,冠詞啦,動詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學(xué)者頭都大.其實,掌握了規(guī)律,大多數(shù)是按發(fā)音規(guī)則詞尾變化的,這樣發(fā)起音來比較押韻,有節(jié)奏感.這就是為什么,西班牙歌曲好聽,西班牙歌唱家蜚譽(yù)全球的門道了!

西語背單詞APP常見問題

關(guān)于詞匯：當(dāng)閱讀文章中出現(xiàn)tres estrellas en la guía Michelin ,（estrella：star星星，明星）,我會拓展講解un hotel de cinco estrellas（5-star hotel）,la estrella de cine(movie star) 等等和estrella有關(guān)的表達(dá)幫助學(xué)生理解和加深印象，拓展詞匯。關(guān)于語法：通常我會先講語法的格式，變位，再講用法，然后放到課文中去講解，就當(dāng)復(fù)習(xí)了，我會在網(wǎng)上搜索很多練習(xí)題給學(xué)生做，課上做了講解之后，還會布置作業(yè)給學(xué)生課后做完，下一節(jié)課講解。于是這樣由易到難，一遍一遍地代入講解，學(xué)生對于語法的運(yùn)用就越來越熟練。關(guān)于作文：我會給學(xué)生布置寫作文，在每節(jié)課上課前給學(xué)生點(diǎn)評作文，把作文的語法錯誤給學(xué)生分析之后，要學(xué)生改正錯誤以后再把糾正過后的版本給我看，這樣就大大減少了下一次犯同樣錯誤的概率，學(xué)生的作文也就越寫越好。關(guān)于口語：口語是中國學(xué)生的難點(diǎn)，但是在我的課堂上學(xué)生們口語表達(dá)會比較多，每學(xué)一個知識點(diǎn)，我會要學(xué)生舉一反三，并會鼓勵學(xué)生圍繞一個主題盡可能多的用西語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時我會記錄下學(xué)生在口語表達(dá)中的講得不對的地方，在學(xué)生講完之后作出點(diǎn)評并讓學(xué)生用正確的表達(dá)造句，對于學(xué)生的口語表達(dá)，我會做到以鼓勵為主，我常告訴學(xué)生，口語一定要在少犯錯誤的基礎(chǔ)上盡可能地多說，在考試時考官也是根據(jù)你所說的東西來判斷你掌握了多少知識。流利的表達(dá)是平時聽說讀寫的積累，逼自己多說，在錯誤中學(xué)習(xí)成長，越說越敢說，越說越能說。關(guān)于聽力：聽力是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，但其實也并不是那么難，給學(xué)生輸入了一定的基礎(chǔ)知識之后，再給學(xué)生們放聽力。從A1級別的很少和較簡單聽力到A2級別的每節(jié)課都有聽力，學(xué)生是需要有一個適應(yīng)的過程的。我一般會把聽力部分放在最后一個環(huán)節(jié)，作為對于知識的鞏固與提升，因為眾所周知西班牙語語速很快，聽力也是一個大大的難點(diǎn)，但是根據(jù)我的經(jīng)驗，學(xué)生們在對于語法的變位和用法掌握得不錯的基礎(chǔ)上，聽力是可以聽出大部分的，每一次聽力我都會先給學(xué)生放2-3遍，對完答案以后和學(xué)生一起聽一遍，對于學(xué)生不懂的題目我會在具體的聽力位置停一下，講解一遍以后再從頭到尾連續(xù)地放一遍，這樣學(xué)生們都能聽懂聽力并且不會帶著疑問離開課堂，除此之外，我還會把原文發(fā)給學(xué)生并要求他們在課后看原文聽幾遍，聽力是難，但是只要每一次比前一次要聽懂得多一點(diǎn)，就是很大的進(jìn)步。