樹博士天賦課APP

樹博士天賦課是一套專為2~6歲兒童設(shè)計(jì)的天賦發(fā)掘和培養(yǎng)課程體系，通過大數(shù)據(jù)分析結(jié)合孩子上課時(shí)的行為狀態(tài)和表現(xiàn)，洞察孩子的潛在天賦。家長可以根據(jù)孩子具備的天賦定向培養(yǎng)孩子。 只有掌握了孩子的天賦，才能讓孩子走得更快，走得更遠(yuǎn)，孩子有天賦記得要培養(yǎng)但不要給太大的壓力哦。

AI愛考試APP 2.2.0官方正式版

類型：辦公軟件大�。�51M語言：中文時(shí)間：6-1評(píng)分：10.0

樹博士天賦課APP功能

1、提供兩種不同的課程資源類別，其中包括卡通動(dòng)畫視頻課程，還有真人的教學(xué)視頻課程；

2、設(shè)計(jì)了非常形象的樹博士角色，軟件中設(shè)置了一個(gè)樹博士角色并形象展示了它的動(dòng)畫圖；

3、非常趣味的卡通風(fēng)格畫面，在學(xué)習(xí)過程中繪制了趣味的卡通風(fēng)格畫面，充分吸引小朋友眼球；

4、量化展示了學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)報(bào)告中心將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以數(shù)據(jù)的形式清晰展示給用戶；

5、豐富的各種學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容，報(bào)告頁面展示學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和對(duì)比等情況；

6、擁有豐富的課程學(xué)習(xí)專區(qū)，在主頁中設(shè)置了學(xué)習(xí)報(bào)告、我當(dāng)小老師和隨堂測(cè)試多個(gè)專區(qū)；

樹博士天賦課APP特點(diǎn)

支持多種天賦挖掘，學(xué)習(xí)更有幫助

豐富的課程內(nèi)容讓學(xué)習(xí)更有趣

天賦挖掘量化學(xué)習(xí)效率

趣味交互鞏固學(xué)習(xí)

專為孩子開發(fā)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

多種洞察力觀察學(xué)習(xí)過程

卡用風(fēng)格專業(yè)小朋友打造

樹博士天賦課APP注意事項(xiàng)

有天賦的孩子對(duì)詞語很敏感。他們喜歡遣詞造句，用以描繪觀察到的事物。他們對(duì)學(xué)新詞反應(yīng)靈敏，詞匯量大，而且表現(xiàn)力強(qiáng)，特別喜歡用形容詞。

有天賦的孩子很小就表現(xiàn)出想寫故事的愿望，他們常把故事講給自己聽，這些孩子的腦袋里好像天生就裝了許多故事似的。

有天賦的孩子很早就會(huì)閱讀，他們對(duì)閱讀有濃厚的興趣，不需要父母的督促。

有天賦的孩子記憶力不僅發(fā)育早而且記憶清晰牢靠。他們經(jīng)常注意觀察事物的細(xì)節(jié)，并能牢牢記住。

美國大科學(xué)家愛迪生不到五歲就能記住他所接觸到的伐木工人和運(yùn)河船員所唱的勞動(dòng)號(hào)子。

有天賦的孩子注意力持久。做一件事時(shí)，他們態(tài)度專注，很少改弦更張，他們的注意力有連續(xù)性，不容易被其他事情分心。

有天賦的孩子有相當(dāng)高的概括能力和理解抽象概念的能力。他們能從不同的事物中看出共同點(diǎn)，從相似的事物中看出不同點(diǎn)。

有天賦的孩子觀察能力強(qiáng)，他們總能對(duì)現(xiàn)象提出疑問，他們注意魷魚為什么有“胡子”，蒼蠅在玻璃上為什么不摔跤。他們總不斷地提問，他們總渴望獲得答案。

中國目前大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，而研究資料表明，在獨(dú)生子女中，有天賦的孩子占有一定比例。

科學(xué)的優(yōu)生途徑，會(huì)使這個(gè)比例進(jìn)一步提高。孩子是不是真有天賦，抑或只是個(gè)幻覺，最好帶孩子找兒童問題專家咨詢一下，或者讓孩子測(cè)試一下智商。

有天賦的孩子不一定有成就，因?yàn)楹筇斓纳�活環(huán)境對(duì)于他的才能的培養(yǎng)與發(fā)展起著決定性的作用。天才需要有適合天才生長的環(huán)境。

有天賦的孩子最容易產(chǎn)生自卑感，這往往是由父母給他們提出過高的標(biāo)準(zhǔn)所造成的。父母總對(duì)有天賦的孩子要求苛刻，使孩子變得沉默憂郁，消極膽怯。這種性格上的缺陷對(duì)于孩子日后成長并無益處。

父母要盡可能多地跟孩子交談，共同協(xié)商解決問題，不要低估孩子的理解力，因?yàn)樗麄兺耆�有可能理解父母的言行背后的�?nèi)涵。

父母要對(duì)孩子盡可能多地表現(xiàn)出欣賞態(tài)度，讓他們充分自由地想象、觀察，讓他把自己的智力潛力發(fā)揮出來。

父母不要給孩子施加壓力，不要削弱孩子的想象力和思維的敏銳性。