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視頻考級(jí)
權(quán)威證書(shū)認(rèn)可;減輕考試機(jī)構(gòu)及學(xué)生負(fù)擔(dān)
視頻延時(shí)糾錯(cuò)
解放教師時(shí)間提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
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讓孩子們展示體驗(yàn)交流提高
實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)
權(quán)威公正檢測(cè)用戶水平,給出更好建議
幫學(xué)生:結(jié)合視唱、練耳、樂(lè)理、鋼琴、高考真題等給學(xué)生提供有節(jié)奏的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。
幫老師:一鍵布置作業(yè),智能統(tǒng)計(jì),省時(shí)省心。
幫家長(zhǎng):實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)情掌握。
1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì):
受到良好的音樂(lè)教育,不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力都具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德風(fēng)尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。
2、充實(shí)精神生活:
音樂(lè)藝術(shù)是人類(lèi)最廣泛熱愛(ài)和樂(lè)于接受的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。
3、開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)協(xié)調(diào)性:
器樂(lè)的練習(xí)和演奏是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)、雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí),從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)器樂(lè)的孩子,入學(xué)后,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。
4、鍛煉耐力和信心:
演奏需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧,需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以,器樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì),以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng),都有良好的作用。
5、提高人的整體能力:
學(xué)過(guò)音樂(lè)的人,思考和處理事物的角度、方法、視野和境界,都不同于一般人,并更可能取得更大的成功。
6、幫助學(xué)習(xí):
凡能仔細(xì)讀譜、嚴(yán)密而準(zhǔn)確地控制動(dòng)作的學(xué)生,其數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)上升;凡表情能主動(dòng)積極而發(fā)自內(nèi)心的學(xué)生,其作文的想象力就會(huì)豐富起來(lái);音樂(lè)感強(qiáng)的學(xué)生其外語(yǔ)成績(jī)一定不會(huì)差。因?yàn)橐魳?lè)主要靠耳朵聽(tīng),這對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的聽(tīng)力提高大有裨益。
7、調(diào)節(jié)心態(tài)排解壓力和煩惱:
現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)有無(wú)數(shù)的煩惱、困擾與無(wú)奈。孤獨(dú)、寂寞、誤解、焦慮、恐懼、傷感……這些都會(huì)不可避免地傷害我們每個(gè)人。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,演奏起自己心愛(ài)的樂(lè)器,在美麗的音樂(lè)世界里,無(wú)拘無(wú)束,自由徜徉。這樣的生活才能更多姿多彩,這樣的人生才能更幸福美滿。
1、從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來(lái)看
3-4歲的孩子學(xué)樂(lè)器早了些。5歲左右可以開(kāi)始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè)器,而學(xué)習(xí)弦樂(lè)器,如小提琴、二胡等,應(yīng)該在6歲左右。
一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器一年,基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后,再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂(lè)器會(huì)更好。
2、家庭經(jīng)濟(jì)條件的狀況
孩子學(xué)琴需要買(mǎi)琴,請(qǐng)老師(或是上音樂(lè)班),還要買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)琴譜、音像資料等等。在孩子學(xué)琴的過(guò)程中,您也許還會(huì)考慮讓孩子參加考級(jí)、樂(lè)器比塞等活動(dòng),這也需要花費(fèi)一定的資金。此外,有些樂(lè)器在孩子學(xué)習(xí)中間需要作相應(yīng)的更換。例如:小提琴、二胡、手風(fēng)琴等。如果您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很寬裕,那么您可以考慮選擇一種投入資金更少的樂(lè)器,譬如:長(zhǎng)笛、葫蘆絲等。
3、孩子的興趣
每一種樂(lè)器都有其自身的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。但并不是每一種樂(lè)器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂(lè)器種類(lèi)中,家長(zhǎng)可以在平時(shí)讓孩子多接觸一些樂(lè)器:讓他們聽(tīng)聽(tīng)每種樂(lè)器發(fā)出的音響,給他們看看那些樂(lè)器長(zhǎng)得什么樣?在平時(shí)的這些和孩子交流的過(guò)程中,您就可以觀察出,孩子對(duì)哪一種或哪一類(lèi)樂(lè)器的關(guān)注比較多一些。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
4、孩子的自身素質(zhì)
每一種樂(lè)器都有其自身的特點(diǎn),因此它們對(duì)演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。比如,演奏鋼琴需要有修長(zhǎng)的手指;學(xué)習(xí)小提琴和二胡等在對(duì)手指長(zhǎng)度的要求基礎(chǔ)上,對(duì)小指還有特別的要求-小指的指尖至少要達(dá)到無(wú)名指第一關(guān)節(jié)線(即指尖關(guān)節(jié)線);學(xué)習(xí)弦樂(lè)器對(duì)孩子音高聽(tīng)覺(jué)的要求也非常高。當(dāng)然這些要求也不是絕對(duì)的,只是如果孩子的生理?xiàng)l件達(dá)到了這些要求,那么他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松一些。
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