立優(yōu)課堂app

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公司介紹

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秉承“誠信、務實、創(chuàng)新、雙贏、開放、信任、擁抱變化”價值觀，不斷為用戶創(chuàng)造更高價值。同時，堅持“弘揚教育、成就人生”的使命，努力成為學習者喜愛的教育服務機構。

官方版功能

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軟件亮點

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小編點評

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教師如何在課堂上立規(guī)矩？

一、行為習慣

行為習慣方面包括很多，作為一個任課老師，應該跟班主任一首，著力培養(yǎng)學生的各種良好習慣，形成教育合力，這樣才能把學生培養(yǎng)成有涵養(yǎng)的人。

二、學習習慣

在新初一，我要讓學生在我的數(shù)學課上學會準備，學會預習，學會聽課，學會發(fā)言， 學會寫作業(yè)，學會改錯題，學會閱讀，學會寫作。

看到這些，就知道要想讓學生把一門學科學好，是需要老師和學生共同努力的，老師不管你的授課水平有多高，只要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學生都會得到很好的發(fā)展。

1.學會準備

在聽課時曾見過有很多班級的學生在上課時課桌上一堆的東西，然后就在這些亂七八糟的的或書或本子上面放上數(shù)學課本開始聽課學習，每每看到這種情況，我都感覺不舒服，連桌面都收拾不干凈的學生，他的心里怎么會條理清晰思路敏捷。所以在我的課堂上，準備工作是第一步。

上我的數(shù)學課，第一步就是先把課桌收拾干凈，什么都沒有，然后再拿出數(shù)學相關的物品：數(shù)學課本，練習本，演算本，基礎訓練，文具（三色筆，紅、黑或藍，鉛筆，橡皮，直尺，圓規(guī)），有些東西即使不用，也要常備，就像圓規(guī)，有時不用，也要拿著，不能到用時卻找不著，這些東西定期檢查。當這些東西都備課，規(guī)矩的放在課桌的右上角時，我才開始上課。

2.學會預習

自學能力是一個人應該養(yǎng)成的終身技能，人活到老學到老，在這個時代，你唯一的競爭優(yōu)勢就是比別人學得更快。所以要培養(yǎng)學生的自學能力，從學會預習入手。

長期的教學經(jīng)歷讓我知道，大部分學生的自學能力很差，差的原因很明確，就是沒有人去培養(yǎng)，特別是低年級，都是手把手的教，學生的自學能力沒有得到發(fā)掘，到了初中，應該讓學生學會自學。

我會用一周的時間去教會學生如何預習，先從課本入手，學會看課本是第一步，因為只要能把課本上的知識看懂學會了，成績就不會差到那里去。所以，第一節(jié)正式上課時（因為第一節(jié)課我不會講新課，先立規(guī)矩）我會讓學生跟我一起看課本，然后告訴學生要解決哪些問題，思考什么問題，記錄下哪些東西不會，哪些問題沒有思路，回答的問題要寫在什么地方等。書讀百遍，其義自見，只有讀懂了課本，才能學到新知識。

3.學會聽課

聽課也是一個技術活兒，會聽課，則能在課堂上抓住要領，學到知識，不會聽課，則學而不透，一知半解，增加學習精力的投入，形成學習阻力。

首先要認識到每一節(jié)課的重要性，因為每一節(jié)課都在知識系統(tǒng)中有著不可小看的重要性，只有每一節(jié)課都學好了，才能讓自己形成知識體系，才能為后續(xù)的學生打下基礎。

其次，要適用老師的授課風格，節(jié)奏的快慢，重難點的處理等，經(jīng)過幾節(jié)課都要把握清楚，以此來調(diào)整聽課中的課堂筆記，提問的頻率等。

最后，每堂課中要記下重點知識，疑惑點，以便在課下復習或找老師解決。

聽課的質(zhì)量，直接影響學習質(zhì)量，而聽課質(zhì)量，又取決于會不會聽課，或者說是否善于聽課。所以，要教會學生如何聽課。

4.學會發(fā)言

上課發(fā)言是學生積極思考的表現(xiàn)，也是及時處理疑惑的重要手段。上課一般情況下都會有老師提問環(huán)節(jié)，學生如果能積極參與老師的問題，對于提高學習效果有很大的促進。在課堂上，要緊跟老師的節(jié)奏，如果遇到不會的問題，等老師提問時適時提出自己的困或，或者在一個環(huán)節(jié)結(jié)束時及時舉手示意，讓老師幫助解決。

5.學會寫作業(yè)

我對作業(yè)的要求是，字可以寫得不好，但必須干凈整潔，字跡清楚，盡量無更改，不然要重新寫。學生的可塑性很強，要求嚴格則會讓學生形成良好習慣。本子要中間豎著一條線，寫完左邊寫右邊。從第一次就要挑出好的作業(yè)及不好的作業(yè)，好的表揚展評，差的批評重寫。

6.學會閱讀

閱讀的概念比較寬泛，我準備先從有意思的數(shù)學讀物給學生推薦一些書，讓學生培養(yǎng)閱讀的好習慣，既不太偏離數(shù)學學科，又擴大知識視野，像《小狗錢錢1》，《數(shù)理化演義》等有意思的書籍就比較適合初一新生看。我會在自習課上交流讀書體會，表揚閱讀認真的學生。

7.學會寫作

我一直有一個想法，那就是讓學生寫數(shù)學注論文，這么多年來，從沒有實施，從這一屆學生開始，寫作開始，從一個錯題的思考，一個方法的產(chǎn)生過程，一題多法等方面入手，不用專業(yè)的文筆，只要寫出自己的想法即可。讀書與寫作是進步的最重要的方法，我應該教會我的學生學會這些方法，讓他們到以后也能受益終生。