更新:2021-08-23 08:25
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知識(shí)傳遞,是指以交流和繼承認(rèn)識(shí)成果,取得間接經(jīng)驗(yàn)的一種教育形式。由教師、學(xué)生和知識(shí)三個(gè)基本要素構(gòu)成。知識(shí)作為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之 ,是前人的認(rèn)識(shí)成果;對(duì)學(xué)生而言,是一種間接經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)傳遞系統(tǒng)中,教師是知識(shí)的傳授者,其職能在于依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律將知識(shí)傳授給學(xué)生;學(xué)生是知識(shí)的接受者,其任務(wù)在于積極主動(dòng)地加工所接受的知識(shí),將前人的間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。需通過師生雙方的協(xié)同活動(dòng),才能完成。
知識(shí)也是人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界(包括人類自身)的成果,它包括事實(shí)、信息的描述或在教育和實(shí)踐中獲得的技能。它可以是關(guān)于理論的,也可以是關(guān)于實(shí)踐的。在哲學(xué)中,關(guān)于知識(shí)的研究叫做認(rèn)識(shí)論,知識(shí)的獲取涉及到許多復(fù)雜的過程:感覺、交流、推理。知識(shí)也可以看成構(gòu)成人類智慧的最根本的因素,知識(shí)具有一致性,公允性,判斷真?zhèn)我赃壿,而非立?chǎng)。
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