殼牌圓夢大學(xué)app

殼牌圓夢大學(xué)app，國家開放大學(xué)將依托高水平IT企業(yè)，建造遠(yuǎn)程教育云平臺。依托高水平網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營機(jī)構(gòu)，借助虛擬專網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、教育科研網(wǎng)、移動通信網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)等，實(shí)現(xiàn)總部與分部安全、高速互聯(lián)。

應(yīng)用簡介

國家開放大學(xué)是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學(xué)。國家開放大學(xué)將依托高水平IT企業(yè)，建造遠(yuǎn)程教育云平臺。依托高水平網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營機(jī)構(gòu)，借助虛擬專網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、教育科研網(wǎng)、移動通信網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)等，實(shí)現(xiàn)總部與分部安全、高速互聯(lián)。依托高水平終端生產(chǎn)企業(yè)，研發(fā)國家開放大學(xué)移動互聯(lián)學(xué)習(xí)終端，促進(jìn)社會成員的泛在學(xué)習(xí)。通過“造云、借路、建端”，搭建強(qiáng)大的遠(yuǎn)程教育信息化支撐平臺，為億級用戶提供學(xué)習(xí)支持與服務(wù)。

國家開放大學(xué)（廣州）實(shí)驗(yàn)學(xué)院簡介

國家開放大學(xué)是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，面向全體社會成員開展遠(yuǎn)程開放教育的教育部直屬新型大學(xué)。國家開放大學(xué)以學(xué)分銀行為紐帶，成立大學(xué)、行業(yè)、企業(yè)和城市四大支持聯(lián)盟，整合利用社會優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)型社會形成。目前，注冊在籍學(xué)生359萬人，已累計(jì)為社會培養(yǎng)本�？飘厴I(yè)生超過1100萬人。

國家開放大學(xué)總部

國務(wù)院副總理劉延?xùn)|揭牌，國家開放大學(xué)成立

國家開放大學(xué)（廣州）實(shí)驗(yàn)學(xué)院是經(jīng)國家開放大學(xué)批準(zhǔn)，國家開放大學(xué)廣州分部（廣州市廣播電視大學(xué)）的分校之一，面向具有繼續(xù)教育需求的社會成員，以培養(yǎng)職業(yè)性技能型、應(yīng)用型、實(shí)用型專業(yè)領(lǐng)域人才為辦學(xué)目標(biāo)，貫通崗位培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)培養(yǎng)，通過現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的形式和校企“雙元”聯(lián)合培養(yǎng)模式開展國家開放大學(xué)職業(yè)教育和繼續(xù)教育的新型學(xué)院。

學(xué)院位于風(fēng)景秀麗的廣州市廣播電視大學(xué)麓湖校園內(nèi)，擁有領(lǐng)先的在線教育辦學(xué)云平臺、圍繞熱門行業(yè)打造的學(xué)歷與非學(xué)歷融合的全網(wǎng)教學(xué)項(xiàng)目，提供標(biāo)準(zhǔn)的線上教學(xué)和輔導(dǎo)服務(wù)、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)院除依托國家開放大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀師資外，還聯(lián)合985、211高校名師，知名實(shí)訓(xùn)專家，行業(yè)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)專家等組建多元化的師資隊(duì)伍，全方位保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院職能完善、管理規(guī)范，設(shè)有招生發(fā)展部、教務(wù)部、教學(xué)部、教研部、學(xué)分銀行部、學(xué)支部、資源部、技術(shù)部等多個部門。

教育發(fā)展目標(biāo)離不開“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

教育質(zhì)量的全面提升離不開“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。教育質(zhì)量的全面提升仰賴于教、學(xué)方式的變革，變革教、學(xué)方式一則要求教育者能夠按照認(rèn)知規(guī)律科學(xué)調(diào)整教學(xué)模式；二則要為學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)工具；三則要形成更為緊密、更為有效的教學(xué)回路，而連接一切、精準(zhǔn)實(shí)施、伴隨反饋、即時調(diào)整是其中的關(guān)鍵，而此恰恰是信息技術(shù)的優(yōu)勢所在�！笆�三五”期間要全面提升教育質(zhì)量迫切需要“互聯(lián)網(wǎng)+教育”思路與技術(shù)的參與。

教育發(fā)展成果更公平地惠及全民離不開“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。教育脫貧、教育均衡是廣大人民群眾的長期吁求，也是我國教育發(fā)展的一大目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)教育脫貧和教育均衡一是要更好地布局教育資源，使得教育資源能與地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展態(tài)勢形成更優(yōu)匹配；二是要求擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，使得優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的地區(qū)、家庭、個體能享受到更好的教育服務(wù)。通過信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一方面可以融匯數(shù)據(jù)，形成有效的教育決策支持系統(tǒng)，幫助教育決策者評估、布局、調(diào)整教育資源；另一方面可以通過“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”“專遞課堂”“在線開放課堂”等形式，低成本復(fù)刻、大規(guī)模推送、高精度送達(dá)優(yōu)質(zhì)教育資源，以此促進(jìn)教育脫貧、教育均衡。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是“十三五”期間推動教育發(fā)展成果公平惠及全民的有效手段。

人才供給和高校創(chuàng)新能力明顯提升離不開“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。國內(nèi)外實(shí)例表明，高校科研水平的提升、優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)越來越依靠產(chǎn)、學(xué)、研之間的聯(lián)動，越來越依靠學(xué)科與學(xué)科的互融，越來越依靠大規(guī)模的協(xié)作，缺乏信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，高效、優(yōu)質(zhì)的聯(lián)動、互融、協(xié)作將難以實(shí)現(xiàn)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+教育”可以在匯聚經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上分析技術(shù)需求、人才需求，對高等教育、職業(yè)教育等“終端學(xué)段”人才培養(yǎng)的量、類、質(zhì)提出更加明確的要求，加之對聯(lián)動、互融、協(xié)作的促進(jìn)，進(jìn)一步提升高�？蒲兴�平和人才供給的精準(zhǔn)性、有效性。