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字面解釋。在高職院,對“雙師型”教師概念的理解停留在字面上的不乏其人,簡單地說,“雙師型”教師就是“雙證”教師或“雙職稱”教師,即“教師+中級以上技術職務(或職業(yè)資格)”,如“教師 +技師(會計師、律師、工程師等)”。2.從“雙師型”教師應具備的基本素質和能力著手,對“雙師型”教師概念進行理性的綜合解釋。
按照目前教育界這方面的解釋,高職院!半p師型”教師應同時具備以下幾個方面的素質和能力。
(1)有良好的職業(yè)道德,既具有教書育人,又具有進行職業(yè)指導等方面的素質和能力。
(2)具備與講授專業(yè)相對應的行業(yè)、職業(yè)素質,要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力。針對這一點,有學者還提出,“雙師型”教師應能按照市場調查、市場分析、行業(yè)分析、職業(yè)及職業(yè)崗位群分析,調整和改進培養(yǎng)目標、教學內容、教學方法、教學手段,注重學生行業(yè)、職業(yè)知識的傳授和實踐技能的培養(yǎng),能進行專業(yè)開發(fā)和改造等。
(3)具備相當?shù)慕?jīng)濟素養(yǎng),即具備較豐富的經(jīng)濟常識、熟悉并深刻領會“人力資本”、“知識資本”等經(jīng)濟理論,樹立市場觀、質量觀、效益觀、產(chǎn)業(yè)觀等經(jīng)濟理論。自覺按照競爭規(guī)律、價值規(guī)律等市場經(jīng)濟要求辦學辦事,并善于將經(jīng)濟常識、規(guī)律等貫穿于教育、教學的全過程。
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