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大學生語文老師實習工作報告

大學生語文老師實習工作報告doc格式

  • 大�。�8KB
  • 語言：中文
  • 平臺：WinXP
  • 更新：2014-11-12 09:50
  • 等級：
  • 類型：書集教程
  • 網站：http://sfsensi.com
  • 授權：免費軟件
  • 廠商：
  • 產地：國產軟件
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小知識

語文，一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。

語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。在語文課程改革的探索與實踐中，語文老師都在尋求一種有效的課堂教學模式，希望能夠提高課堂教學的效率，與“高耗低效”說再見。那么究竟怎樣的語文課堂教學才具有真正意義上的價值？本文從語文教學中實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一的意義及所存在的矛盾進行討論，進而尋求在語文教學中如何達到工具性與人文性的統(tǒng)一。

語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。


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