陶行知作為中國人民教育家和民主主義戰(zhàn)士,是救國會(huì)和民主同盟主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。教育思想是創(chuàng)新為核心,研究學(xué)問好打破教條的束縛、從僵化習(xí)慣中走出。今天東坡小編帶來陶行知小故事匯集。
人物貢獻(xiàn)
陶行知先生畢生致力于教育事業(yè),對(duì)我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系,而且進(jìn)行了大量教育實(shí)踐。細(xì)考陶行知的教育思想,創(chuàng)新猶如一根金錢,貫串于陶行知教育思想的各個(gè)部分。創(chuàng)新在這里指革除不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的“舊”,創(chuàng)立與社會(huì)、歷史進(jìn)步相符的“新”。創(chuàng)新還具有打破偶像,破除迷信,掙脫教條的束縛,從僵化習(xí)慣性思維中走出來的含義。
陶行知教育思想的創(chuàng)新,也表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)上。他針對(duì)舊教育把培養(yǎng)“人上人”作為目標(biāo)的現(xiàn)象,指出新教育應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展的“人中人”。早在他創(chuàng)辦南京安徽公學(xué)時(shí)就為這所學(xué)校提出三個(gè)教育目標(biāo):研究學(xué)問,要有科學(xué)的精神;改造環(huán)境,要有審美的意境;處世應(yīng)變,要有高尚的道德修養(yǎng)。
人物評(píng)價(jià)
陶行知以赤子之忱表達(dá)的思想和實(shí)踐,代表了近代中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。近代中國的危機(jī)多難,又使“教育救國”成為許多知識(shí)分子的夢(mèng)想,陶行知正是其中最為杰出的人物之一。他以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之忱,為中國教育探尋新路。最可貴的是,他不僅在理論上進(jìn)行探索,又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育,30年如一日矢志不移,其精神為人所同欽,世所共仰。(人民網(wǎng)評(píng))
陶行知不僅是一個(gè)很有創(chuàng)造力的教育家,也是一個(gè)勇敢的出色的反法西斯斗士。(中山網(wǎng)評(píng))
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