樂(lè)課堂(教育平臺(tái))2.0.1 官方正式版

樂(lè)課網(wǎng)是新型的教育平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，東坡小編給大家?guī)��?lái)樂(lè)課網(wǎng)電腦版客戶端——樂(lè)課堂，適用于學(xué)校教師，家長(zhǎng)學(xué)生等。

樂(lè)課堂功能特色

1.學(xué)校公告

學(xué)校可在樂(lè)課網(wǎng)自行發(fā)送緊急通知、學(xué)�；虬嗉�(jí)的公告給學(xué)生或老師，大大提高信息覆蓋率，同時(shí)配合點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的消息發(fā)送，有效提高學(xué)校與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通效率。

2.課堂監(jiān)控

模仿線下教室聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)都可隱身進(jìn)入正在上課的實(shí)時(shí)課堂，全方位監(jiān)控老師的上課與學(xué)生的聽(tīng)課情況，更有利于掌握校內(nèi)師生的教學(xué)動(dòng)向。

3.教學(xué)管理

教師課時(shí)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)批改統(tǒng)計(jì)、考勤統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)；學(xué)生作業(yè)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)勤奮報(bào)告、班級(jí)成績(jī)分析、學(xué)科優(yōu)劣分析、考勤統(tǒng)計(jì)、課堂聊天記錄，全方位數(shù)據(jù)監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)給教學(xué)管理提供更科學(xué)的依據(jù)。

4.備課中心

預(yù)置豐富的電子教材、標(biāo)準(zhǔn)課件、音頻、視頻、試題、試卷等各種教學(xué)資源，以課程為中心，關(guān)聯(lián)各個(gè)章節(jié)，大大提高老師的備課效率。

5.微課高手

集合了語(yǔ)音錄制、課件、電子白板、交互答題、云資源共享等多種教學(xué)功能于一體的 微課高手，無(wú)需單獨(dú)安裝，同樂(lè)課網(wǎng)無(wú)縫集成，極大降低了微課錄制門(mén)檻。

6.作業(yè)系統(tǒng)

支持線下試題錄入、手動(dòng)和智能組卷，讓老師不再為組卷而煩惱；更有豐富的精品試卷資源，充分共享優(yōu)質(zhì)資源。同步作業(yè)一鍵布置，客觀題系統(tǒng)自動(dòng)批改，主觀題可按步驟給分。作業(yè)答疑、智能統(tǒng)計(jì)分析學(xué)情等功能，幫助教師及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

樂(lè)課堂如何批改作業(yè)

學(xué)生提交作業(yè)后，客觀題系統(tǒng)自動(dòng)批改并統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，主觀題老師可通過(guò)施強(qiáng)定制平板進(jìn)行作業(yè)的批改，批改作業(yè)時(shí)支持手寫(xiě)和給分，還原線下批改過(guò)程，批改完成后推送給相應(yīng)學(xué)生。

樂(lè)課堂(教育平臺(tái))成長(zhǎng)激勵(lì)體系

◆什么是樂(lè)幣？

樂(lè)幣是樂(lè)課網(wǎng)內(nèi)使用的一種虛擬貨幣，學(xué)生和老師可以通過(guò)完成樂(lè)課網(wǎng)內(nèi)的多種操作來(lái)獲取樂(lè)幣，樂(lè)幣可以用來(lái)兌換禮品，下載資源，優(yōu)惠購(gòu)課等

◆什么是經(jīng)驗(yàn)等級(jí)？

經(jīng)驗(yàn)是記錄用戶在樂(lè)課網(wǎng)內(nèi)成長(zhǎng)的數(shù)值，學(xué)生和老師可以通過(guò)完成樂(lè)課網(wǎng)內(nèi)的多種操作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)，隨著經(jīng)驗(yàn)的提高，用戶的等級(jí)也會(huì)提高，在課堂中，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)值越高，排名會(huì)越靠前

◆什么是頭銜？

頭銜是用戶在樂(lè)課網(wǎng)內(nèi)的一個(gè)專(zhuān)屬稱謂，學(xué)生和老師在達(dá)到一定的等級(jí)之后，會(huì)自動(dòng)獲得對(duì)應(yīng)的頭銜稱謂

◆學(xué)生如何獲得激勵(lì)？

學(xué)生在課前，課中，課后三個(gè)階段都有以下幾個(gè)操可獲得樂(lè)幣和經(jīng)驗(yàn)的獎(jiǎng)勵(lì)：

1、課前：預(yù)習(xí)課件；預(yù)習(xí)微課，預(yù)習(xí)作業(yè)，提問(wèn)

2、課中：打開(kāi)音視頻；響應(yīng)點(diǎn)名；評(píng)價(jià)老師；參與快速問(wèn)答；參與隨堂考試；發(fā)言聊天；老師表?yè)P(yáng)；

3、課后：復(fù)習(xí)課件；復(fù)習(xí)微課；課后作業(yè)；自主練習(xí)

除了以上這些操作之外，學(xué)生還可以通過(guò)完成任務(wù)大廳的任務(wù)來(lái)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

◆老師如何獲得激勵(lì)?

老師在課前，課中，課后三個(gè)階段都有以下幾個(gè)操作可獲得樂(lè)幣和經(jīng)驗(yàn)的獎(jiǎng)勵(lì)：

1、課前：備課件；備微課；布置作業(yè)；答疑解惑

2、課中：打開(kāi)音視頻；發(fā)起手動(dòng)點(diǎn)名；發(fā)起快速問(wèn)答；發(fā)起隨堂測(cè)試；發(fā)言聊天；

3、課后：答疑解惑

除了以上這些操作之外，老師還可以在資源庫(kù)中通過(guò)上傳資源，共享資源來(lái)獲取獎(jiǎng)勵(lì)，共享的越多，獎(jiǎng)勵(lì)越多