中小學(xué)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的成因及對(duì)策doc格式免費(fèi)下載

現(xiàn)在教師體罰學(xué)生的俺咧越來越多了，經(jīng)來有名學(xué)生提醒學(xué)生不要插隊(duì)也會(huì)被老師一起體罰讓人寒心，形成這種情況的原因是什么？這里有篇中小學(xué)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的成因及對(duì)策提供給大家，有興趣的家長(zhǎng)老師們可以來我們東坡免費(fèi)下載觀看！

中小學(xué)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的成因及對(duì)策內(nèi)容介紹

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"鞭子本姓竹，不打書不讀，不打不成才，一打分?jǐn)?shù)來"。這就是傳統(tǒng)版教育模式下的體罰者宣言。這一古老的教育方式在今天的課堂中仍然具有鮮活的生命力，體罰學(xué)生的事件仍屢禁不止，就象白居易筆下的野草一樣"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"。是什么原因?qū)е?quot;體罰"的故事重演呢？ 造成體罰學(xué)生的原因是方方面面的，既與學(xué)校的運(yùn)作有關(guān)，與學(xué)生有關(guān)，還與教師心理健康、法制意識(shí)、傳統(tǒng)觀念和當(dāng)前教育的"指揮棒"等有關(guān)。如何攻克中小學(xué)教師體罰學(xué)生這一"頑疾"呢？下面是筆者對(duì)中小學(xué)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的原因分析和對(duì)策建議兩大方面的看法，以供商榷

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中小學(xué)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的成因

（一）僥幸心理暗中作祟   個(gè)別教師以身試法

當(dāng)人民教師體罰學(xué)生時(shí)，其理智并沒有完全泯滅，法律觀念、法律意識(shí)尚未完全忘記，只是在內(nèi)心深處伴隨體罰的是一種僥幸心理。

1、違紀(jì)違法--手段高。不少教師明明知道體罰學(xué)生違紀(jì)違法，卻自認(rèn)手段高明、隱秘，無人知曉，背地里進(jìn)行體罰，就是查起來，還可來個(gè)死無對(duì)證，死不認(rèn)帳。

2、自持有"理"--心不虛。認(rèn)為自己的心是好的，只不過是好心辦了壞事，問題不大，何況自己還相對(duì)于學(xué)生是強(qiáng)勢(shì)群體，自然會(huì)大事化小，小事化了。

3、家長(zhǎng)授意--壯了膽。"嚴(yán)是愛，松是害"的觀念還很流行，不少家長(zhǎng)都要求教師管嚴(yán)些，教師認(rèn)為體罰學(xué)生似乎是"分內(nèi)之事"。

4、"敲敲打打"--無所謂。不少教師認(rèn)為敲一敲，打一打，給他個(gè)警告，這也沒什么大不了，況且別人就沒事，自己也不會(huì)那么倒霉。

正所謂"久走夜路必撞鬼"，若不遏制這些僥幸心理終會(huì)釀成大禍，導(dǎo)致犯罪

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治理中小學(xué)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的對(duì)策和建議

從體罰的特點(diǎn)看，其主要原因在于：一是教師的封建殘余教育思想嚴(yán)重；二是教師的法制觀念淡��；三是有些教師缺乏良好師德；四是"應(yīng)試教育"的不良影響；五是教育執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制不健全。六是學(xué)生的不良個(gè)性和表現(xiàn)等，針對(duì)這些問題，筆者提出如下的對(duì)策和建議：

（一）加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制建設(shè)    狠抓"維權(quán)"預(yù)防網(wǎng)絡(luò)

1、 強(qiáng)監(jiān)督，各校設(shè)立"維權(quán)機(jī)構(gòu)" 。由法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組成學(xué)生維權(quán)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，向社會(huì)公開維權(quán)內(nèi)容，維權(quán)熱線電話，單位地址和負(fù)責(zé)人，做到機(jī)構(gòu)人員落實(shí)、維權(quán)效果落實(shí)和檔案資料落實(shí)。依法維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的法律服務(wù)、心理咨詢和其他切實(shí)幫助，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

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