這是一篇高中語(yǔ)文鄉(xiāng)土情結(jié)教學(xué)課件,課件共有28頁(yè),豐富的內(nèi)容課文講解深受老師們的喜歡,有需要準(zhǔn)備該課文課件的老師們一定要來(lái)我們東坡下載這篇鄉(xiāng)土情結(jié)教學(xué)課件,一定不會(huì)讓你們失望!
柯靈,1909-2000,原名高季琳,浙江紹興人,F(xiàn)代作家。少時(shí)因家貧失學(xué),靠刻苦自學(xué),走上了文學(xué)道路。1925年,在紹興小學(xué)任教。1926年在上海商務(wù)印書館出版的《婦女雜志》上發(fā)表了第一篇作品──敘事詩(shī)《織布的女人》。1930年任《兒童時(shí)報(bào)》編輯。
鄉(xiāng)土情結(jié)教學(xué)課件內(nèi)容介紹
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第2節(jié)鄉(xiāng)土給人們打下了哪些“童年的烙印”?
明確:“童年的烙印”在人們鄉(xiāng)土情結(jié)的形成過程中是至關(guān)重要的一環(huán)。所謂“童年的烙印”就是童年時(shí)代留給人們的那些最深刻的記憶。在文中它包括:
1,父母親戚的愛; 2,家鄉(xiāng)的山水草木; 3,悲歡離合的家史; 4,鄰里鄉(xiāng)情
結(jié)尾的兩個(gè)比喻形象說(shuō)明了“童年的烙印”與自己不可分割的特點(diǎn)。
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少年離家的兩種情況——第3節(jié)
明確:
第三段從少年離家寫起,寫了兩種情況:
1、不少人富有浪漫氣息,為追求理想開創(chuàng)事業(yè);
2、多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào),為維持最低的生活被打發(fā)出家門。
前一種人是主動(dòng)出去闖世界;
后一種人是被動(dòng)地被打發(fā)出門,是現(xiàn)實(shí)的。
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文中的第五節(jié)好像和“鄉(xiāng)土情結(jié)”關(guān)系不大,請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?/p>
第五節(jié)寫了戰(zhàn)爭(zhēng)、放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國(guó)情懷。這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié),實(shí)質(zhì)是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的,并且是對(duì)鄉(xiāng)土情結(jié)的超越,表現(xiàn)了作者對(duì)仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也就是說(shuō)作者把僅僅只是表現(xiàn)為對(duì)家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸把升到愛國(guó)情懷的高度,是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時(shí)代內(nèi)涵。
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