大力問(wèn)問(wèn)答題賺錢

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3.邀請(qǐng)的獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)明：

現(xiàn)在邀請(qǐng)一人就送10元，10元起提，已經(jīng)多次到賬，沒(méi)有手續(xù)費(fèi)。

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大力問(wèn)問(wèn)答題賺錢亮點(diǎn)

1、答題的操作非常簡(jiǎn)單，手指操控更便捷，選擇答案直接點(diǎn)擊選項(xiàng)；

2、答對(duì)一題之后都是一種成就，如果你答對(duì)的花越多解鎖的榮譽(yù)也更多；

3、挑戰(zhàn)一下限時(shí)模式，每一關(guān)給出時(shí)間限制，在時(shí)間技術(shù)之前答對(duì)更多的問(wèn)題。

大力問(wèn)問(wèn)答題賺錢其他功能

1、作業(yè)問(wèn)一問(wèn)

平臺(tái)提問(wèn)，教師在線解答。

2、問(wèn)問(wèn)同學(xué)

一個(gè)可以提問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)的同學(xué)圈子；在這里可以提問(wèn)題尋找答案、可以瀏覽同學(xué)們的提問(wèn)及答案、可以幫同學(xué)解答問(wèn)題。

3、快速口算

針對(duì)不同年級(jí)數(shù)學(xué)分類提供口算題庫(kù)，隨時(shí)隨地練習(xí)口算、溫習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)

針對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)課程提供音頻內(nèi)容，詞匯、句子在線聽(tīng)。

相關(guān)資訊

書(shū)寫(xiě)橫平豎直、一筆一畫(huà)，學(xué)生們有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)就是這樣。比如各種字帖推薦的，這樣的規(guī)范書(shū)寫(xiě)給人一種美的享受和愉悅的感覺(jué)。學(xué)生們?cè)陂_(kāi)學(xué)之前有的作業(yè)沒(méi)有完成，想拿來(lái)同學(xué)的抄一下，當(dāng)然不愿意看那些胡勾亂畫(huà)圖、涂涂抹抹的，所以書(shū)寫(xiě)工整的一定是最佳的選擇。

同學(xué)們都愿意看到是工整的書(shū)寫(xiě)還有一個(gè)原因，就是在作業(yè)抄襲的過(guò)程中也不至于出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果要是書(shū)寫(xiě)亂的話，其他同學(xué)在抄的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)因?yàn)闊o(wú)法辨認(rèn)而胡亂推斷，產(chǎn)生不必要的錯(cuò)誤，有的可能在抄寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中，越抄越錯(cuò)甚至出現(xiàn)不該出現(xiàn)的“笑話”，給同學(xué)們留下“話柄”那就不劃算了。

這應(yīng)該不能稱之為“書(shū)寫(xiě)”了吧？

答案簡(jiǎn)單化，字不要太多。

老師布置作業(yè)的目的無(wú)疑是讓同學(xué)們通過(guò)作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和掌握程度，通過(guò)檢查作業(yè)就可以輕而易舉地檢查同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)階段作業(yè)學(xué)習(xí)的情況和掌握的情況。

老師的目的是否達(dá)到，我們不知道。但是眼下到開(kāi)學(xué)之前，同學(xué)們的目的只有一個(gè)，那就是檢查作業(yè)的時(shí)候不要是空白的，所以現(xiàn)在的同學(xué)們?nèi)绻�在這個(gè)時(shí)候再去趕作業(yè)的話我們可以百分之八九十地保證他們，不是為了學(xué)習(xí)，而只是為了應(yīng)付老師的檢查，那么，這個(gè)時(shí)候不得不抄襲作業(yè)，他們當(dāng)然會(huì)選擇那些字?jǐn)?shù)少的來(lái)抄襲了。這樣出來(lái)節(jié)省時(shí)間之外，更能夠減少右手的書(shū)寫(xiě)疲勞。

正確率適中的作業(yè)。

為什么不選正確率較高的，這個(gè)應(yīng)該是不言而喻的。如果一個(gè)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)抄的作業(yè)是全部正確的話，或者是正確率較高的話，那么老師就會(huì)懷疑他在抄作業(yè)。如此明顯的錯(cuò)誤，我想上到高中的同學(xué)，不會(huì)再去違反了吧？

而如果正確率特別低，也會(huì)顯得非常沒(méi)面子，人家都能做個(gè)八九不離十，而咱每道題都做錯(cuò)或者是錯(cuò)題連篇，讓別人看出來(lái)也很難看的，所以要根據(jù)自己的平常成績(jī)來(lái)確定作業(yè)的正確率，抄作業(yè)也要抄跟自己程度接近或相當(dāng)同學(xué)的。也就是說(shuō)跟自己的成績(jī)較為契合的最好不過(guò)的了。

小伙伴們，你們?cè)趫?zhí)行“抄作業(yè)”這一操作的時(shí)候除了以上三種原則，還有哪些不被人知的原則呢？河北吳昊說(shuō)生活希望聽(tīng)到來(lái)自大家的聲音。不過(guò)，最后，我還要多說(shuō)一句：希望大家不要抄襲作業(yè)喲！

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