繪背了軟件

一款專業(yè)的教材背書軟件，在這里可以幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)和語(yǔ)文的教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，能夠幫助用戶選擇不同的教材內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生用戶輕松搞定各種知識(shí)內(nèi)容，擁有專業(yè)的記憶訓(xùn)練方法!

繪背了軟件介紹

繪背了是專注于讓中小學(xué)生背書效率更高的APP，由記憶大師明星李俊成，世界記憶大師張敬成，齊惠子，記憶大師教練付成偉，劉杰共同研發(fā)。搞笑的助記漫畫，智能的統(tǒng)計(jì)分析循環(huán)邏輯，完全和課本教材同步，助力中小學(xué)生背的快一點(diǎn)，玩的多一點(diǎn)，考的好一點(diǎn)，家長(zhǎng)省心一點(diǎn)。

繪背了軟件功能詳解

1. 搞怪漫畫助記單詞。小學(xué)初中所有必背單詞，記憶大師的搞笑聯(lián)想加上搞怪的漫畫，讓學(xué)生深刻長(zhǎng)久記憶單詞。

2. 智能循環(huán)算法的識(shí)詞訓(xùn)練，讓學(xué)生快速認(rèn)識(shí)單詞，提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省大量時(shí)間。

3. 學(xué)前學(xué)中學(xué)后測(cè)試，英譯中，中譯英，聽(tīng)音選意等多種測(cè)試方式，讓學(xué)員單詞記憶更準(zhǔn)確。

4. 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，獨(dú)家研發(fā)具有針對(duì)性的循環(huán)復(fù)習(xí)算法，讓學(xué)生不僅僅背的快，還能背的牢。

繪背了軟件亮點(diǎn)

1、繪背了APP是一款專業(yè)的教材背書軟件，致力于為千萬(wàn)中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的背書搭檔；

2、幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)和語(yǔ)文的教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，能夠幫助用戶選擇不同的教材內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練；

3、可以讓學(xué)生用戶輕松搞定各種知識(shí)內(nèi)容，擁有專業(yè)的記憶訓(xùn)練方法，幫助用戶更好記憶學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

如何高效背書

高三的時(shí)候，我曾經(jīng)利用課余時(shí)間給女朋友寫過(guò)文科的復(fù)習(xí)材料（當(dāng)時(shí)還不是），后來(lái)我考上了人大，她考到了北外，我們從同桌變成了距離兩站地的同學(xué)。

在背書這件事上，我有一個(gè)特殊的技巧，就是把書變成圖片或視頻。

什么意思呢？我舉三個(gè)例子：

第一是政治，在復(fù)習(xí)政治的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我們的班主任，北京四中的朱老師，在高二的時(shí)候幫我們總結(jié)了高中政治每本書的思維導(dǎo)圖，大概是具體到每個(gè)章節(jié)。

而我高三在政治復(fù)習(xí)時(shí)，只做了一件事，就是把思維導(dǎo)圖打印下來(lái)，然后把書上每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，都重新抄到對(duì)應(yīng)的部分，畫成一個(gè)超詳細(xì)版本的思維導(dǎo)圖，最后將政治的幾本教材提煉成了大概6-7頁(yè)A4紙。然后每幾天都會(huì)拿出來(lái)一頁(yè)頁(yè)看一遍，同時(shí)在腦海中會(huì)議這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在教材的哪個(gè)位置，盡力去回想的詳細(xì)一點(diǎn)，比如是左下角還是右上角、那一頁(yè)有沒(méi)有配什么圖片、我當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候在那一頁(yè)畫了什么筆記。

堅(jiān)持一段時(shí)間后，幾本政治書就基本以圖片的形式保存在了我的腦海中，每次答題忘了內(nèi)容的時(shí)候，我就會(huì)閉上眼睛，想象自己在翻閱這幾頁(yè)“小抄”，把這次考試變成一場(chǎng)“開(kāi)卷考試”。

第二是歷史，高中的教材是按照經(jīng)濟(jì)、政治、文化史來(lái)排列的，我利用高三前的假期將整本教材按照年代重新整理成了一份文檔，每個(gè)年代分別按照經(jīng)濟(jì)、政治、文化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排列，然后在里面配上了一些�？嫉膱D片。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候也是一樣，刷題的時(shí)候把這本冊(cè)子放在一邊，當(dāng)做開(kāi)卷考試，一邊答題一邊背，盡可能把冊(cè)子的形象留在腦子里，比如當(dāng)你聊到宋朝的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)多少知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在哪個(gè)位置，那一頁(yè)的背后有沒(méi)有我抄下來(lái)的易錯(cuò)點(diǎn)筆記，那個(gè)交子的圖片長(zhǎng)什么樣子......

第三是語(yǔ)文，長(zhǎng)篇古文的背誦其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，其中大部分是游記或故事，在閱讀時(shí)就盡可能想象畫面，想一想把這篇文章拍成電影，每個(gè)鏡頭是怎樣的。然后在背誦的時(shí)候，你就很容易意識(shí)到，自己是不是少了一個(gè)鏡頭，導(dǎo)致這個(gè)影片不完整、不連貫了。

其實(shí)歸根結(jié)底，背書最困難的地方，就在于我們的大腦對(duì)信息的轉(zhuǎn)碼太困難。

想象一下，如果沒(méi)有任何輔助死記硬背，你能背多少位圓周率？但當(dāng)你唱樂(lè)譜的時(shí)候，你可能沒(méi)有太過(guò)用心記住簡(jiǎn)譜的數(shù)字，就可以輕松無(wú)誤地唱出整個(gè)樂(lè)譜。當(dāng)我們復(fù)述一次登山的經(jīng)歷、一場(chǎng)電影的劇情的時(shí)候，你也沒(méi)有在登山、看電影時(shí)努力背誦，卻可以輕易復(fù)述。為什么呢？

這是因?yàn)�，不論是圓周率、還是課文，其實(shí)都是單一的符號(hào)編碼，而我們?cè)侔阉�變成畫面、歌曲、故事時(shí)，這就是一段多媒體的訊息了，大腦也就更容易記住了。這也是為什么我們小時(shí)候默寫蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)很困難，但聽(tīng)了王菲的《明月幾時(shí)有》后，就可以很容易一字不差的一邊哼唱、一邊默寫的原因了。

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2020-10-28 版本: 0.0.20

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