大山教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

大山教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專為廣大中小學(xué)生打造的線上教育輔導(dǎo)平臺，能夠支持學(xué)生隨時隨地在家自學(xué)的愿望，海量優(yōu)質(zhì)課程免費(fèi)傾聽，還要專業(yè)名師在線指導(dǎo)，媽媽再也不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了，如果你也對此感興趣的話，那就快來這里下載吧！

興智教育在線學(xué)習(xí)平臺 2.0.10 純凈版

類型：辦公軟件大�。�50.8M語言：中文時間：5-28評分：10.0

大山教育最新版簡介

大山教育智能學(xué)習(xí)平臺，由港交所主板上市公司大山教育集團(tuán)獨(dú)家打造，致力于為小初高學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的在線教育資源及教學(xué)服務(wù)，是大山教育OMO線上線下混合式教學(xué)模式的重要組成部分。通過該平臺可在線全方位了解課程，足不出戶完成繳費(fèi)報班，同時可在線課前預(yù)習(xí)、查看課堂出勤和老師點(diǎn)評、在線完成課后鞏固練習(xí)，全面記錄學(xué)習(xí)軌跡，薄弱知識點(diǎn)各個擊破，更有專屬學(xué)情報告，海量直播視頻課，隨時隨地在線學(xué)習(xí)。用科技創(chuàng)新，線上線下結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更高效！

大山教育官方版特色

【家�！空n前預(yù)習(xí)、課堂反饋、課后鞏固練習(xí)，知識點(diǎn)掌握更全面

【學(xué)習(xí)工具】每天練一練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；經(jīng)典錯題集，考前利器，薄弱環(huán)節(jié)各個擊破

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軟件亮點(diǎn)

分解弱知識點(diǎn)，課前預(yù)覽，課堂反饋和課后合并練習(xí)，使知識點(diǎn)更加全面；

大規(guī)模的現(xiàn)場視頻課程，全方位的知識微型課程以及著名的老師可以隨時隨地在線學(xué)習(xí);

這是大山教育OMO在線和離線混合教學(xué)模式的重要組成部分。通過該平臺，您可以全面了解在線課程;

在不離開家的情況下完成付款注冊，同時您可以在上課前在線預(yù)覽，檢查班級出勤和老師評論，并在課后在線完成匯總練習(xí)。

教育的根本意義與價值 

教育的所有意義與價值就在于：喚醒人類心靈中的真、善、美。

01

每一個心靈都是自然宇宙與人類智慧的結(jié)晶，每一個孩子都有豐富的心靈與巨大的潛能，教育只需要將其內(nèi)在的良知良能喚醒。

孩子的內(nèi)心世界就像一個藏滿寶藏的盒子。

在這個盒子里，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直覺等生命的能量。

如果我們不能揭開人類心靈的神秘面紗，我們就無法真正理解教育的真諦；如果我們不能潛入到人類靈魂的最深處去感悟生命的神奇，我們就永遠(yuǎn)找不到教育的力量。

02

著名哲學(xué)家蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，在蘇格拉底很小的時候，有一次他父親正在雕刻一只石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，突然問父親：“怎樣才能成為一個好的雕刻師呢？”

“看！”父親說，“以這只是獅子來說吧，我并不是在雕刻這只石獅子，我是在喚醒它！”

“喚醒？”“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監(jiān)牢里解救出來而已。”

“喚醒“，多么富有啟發(fā)意義的教育箴言！

蘇格拉底本人不也是一個偉大的心靈雕刻師嗎？

他經(jīng)常說：“我沒有智慧，我只是智慧的接生婆。”

他利用接生術(shù)將那個時代的人們的心靈一次又一次從蒙眛狀態(tài)中喚醒。

我也經(jīng)常說，我沒有智慧，我只是借古圣先賢的智慧喚醒無數(shù)家長的智慧，引導(dǎo)家長找到喚醒孩子智慧的鑰匙。

我們的孩子，特別是我們認(rèn)為成績不好的孩子就是石塊里面沉睡的獅子，我們應(yīng)該喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內(nèi)在力量，讓孩子從蒙昧中醒來，而不是一味地要求孩子學(xué)習(xí)，無限度地增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

孩子在被動狀態(tài)下的學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，對孩子的智力啟發(fā)是毫無意義可言的。

我們要當(dāng)心靈的喚醒師，要做高超的雕刻家，而不做孩子學(xué)習(xí)的催促者與強(qiáng)行灌輸者。

03

教育的目的不在于傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，而是——

要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子價值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒，以實(shí)現(xiàn)自我生命意義的自由、自覺的建構(gòu)。

教育的過程也不僅是要從外部解放孩子， 而且要喚醒孩子內(nèi)在的心靈能量與人格理想，解放孩子的智慧，發(fā)展孩子的潛能，激發(fā)孩子的生命創(chuàng)造力。

教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點(diǎn)燃另一個生命的力量，是人類集體心靈神秘參與的智慧活動。

這位智慧的希臘老人的故事給我們的啟迪是：

保護(hù)好孩子的自尊，呵護(hù)好孩子明凈的心靈，讓他們見微知著、觸類旁通、自覺自悟，在成長中收獲自尊、自信，樹立生命價值意識。

當(dāng)有一天，孩子驚喜地感受到一種躍動的活力、一種難以遏制的生命激情與力量的時候，教育也就觸及到了其真正的本質(zhì)-----“喚醒”，這也正是教育的精髓與智慧之所在！

喚醒不只是依靠外界的一種力量，更重要的是一種自我覺知與自我喚醒的覺悟與力量。

04

教育要作喚醒的功夫，而不是強(qiáng)行地灌輸知識。

當(dāng)孩子的求知欲望與生命的力量被喚醒之后，孩子就會自覺主動地去探索未知的世界，而這個探索的過程也就是孩子自我喚醒心靈智慧的過程。

教育的目的是為了不教育，也就是說教育是為了引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育。

當(dāng)孩子能夠進(jìn)行自我教育的時候，孩子就會全身心地投入學(xué)習(xí)與生命成長的體驗(yàn)，這種親身的體驗(yàn)以及知識的得來是經(jīng)過他自己驗(yàn)證的；

這樣也就將孩子獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)了起來，孩子有了自我思考的能力，也就有了明辨是非的能力，明辨是非的能力就是智慧。

孟子說，是非之心智之端也。

“智”就是智慧。

智慧并非知識，但卻離不開知識。

智慧可以說是適用的知識，是知識與價值觀的具體結(jié)合，來自于對生命、自我與世界的深刻體驗(yàn)與反思，并形成了動態(tài)的判斷力。

因此，它是一種德性，也是一種明覺，在生活中實(shí)現(xiàn)為真善美與和諧、無執(zhí)、超越等價值形態(tài)。

05

長期以來的教育誤區(qū)，把教育僅僅看做是在嚴(yán)肅的教室中的苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的喚醒教育和自我教育。

從某種意識上講教育的所有意義與價值就在于：喚醒人類心靈中的真、善、美。

我認(rèn)為，讓孩子早一點(diǎn)了解和學(xué)習(xí)事物，讓孩子多接觸自然界的萬事萬物，讓孩子多讀經(jīng)典作品等等，都是喚醒孩子心智的重要方法。