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老師體罰學(xué)生的案例反思(免費下載)內(nèi)容介紹
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案例一:當(dāng)眾脫褲子
西安雁塔區(qū)魚化鄉(xiāng)老煙莊小學(xué)二年級12名小學(xué)生因未完成作業(yè),年輕的班主任勒令他們脫褲子在教室里轉(zhuǎn)一圈,以示懲罰。被命令脫光褲子的12名學(xué)生年齡多在八九歲左右,都是二年級學(xué)生,其中7個男生,5個女生。
學(xué)生們說,2000年3月27日上午,肖老師命令未完成作業(yè)的學(xué)生當(dāng)眾脫褲子后在教室里轉(zhuǎn)一圈,同時指派兩名班干部對不聽話的學(xué)生強行脫褲子。當(dāng)時有許多其他年級的學(xué)生趴在窗子上觀看。
案例二:耳膜被打穿
1999年12月13日上午7時40分,鄭州市伏牛路小學(xué)六(3)班班主任、語文老師魏某在教室檢查星期天布置的作業(yè),讓未完成作業(yè)的同學(xué)站出來,曹、馮等4位同學(xué)站起后被拉到講臺上,魏某對他們進行訓(xùn)斥后,又毆打了4位同學(xué)的頭部、臉部。上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課后,曹、馮兩位同學(xué)因害怕第二節(jié)語文課再挨打,便跑到校外補寫作業(yè),魏某發(fā)現(xiàn)兩人沒在課堂上后,便派出另兩位同學(xué)去找,當(dāng)曹某、馮某被叫到教室后,魏某又用拳腳對兩人進行毆打,當(dāng)一拳打到曹某臉部時,曹某馬上感到左耳一陣疼痛,接著就嗡嗡直響。馮某被打后書包滾落在地,當(dāng)其彎腰去拾時,又被踢了一腳,結(jié)果臉碰到了地,當(dāng)時就一片紅腫。當(dāng)日下午,學(xué)生家長帶孩子到鄭州市中心醫(yī)院進行了檢查,醫(yī)院診斷:曹某左耳膜穿孔,3天后需做修補手術(shù);馮某左面頰部紅腫。
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細(xì)節(jié)解釋
根據(jù)案例一中,12名學(xué)生就是因為未完成作業(yè)就要被學(xué)生強迫脫掉褲子。小學(xué)二年級的學(xué)生還自認(rèn)為自己的過錯呢,其中班主任還要求兩名班主任強行脫掉那些學(xué)生的褲子,居然還有女學(xué)生。根據(jù)案例二,有時因為作業(yè)未做完,然后就要把毆打?qū)W生,然后在學(xué)生知道自己的過錯之后妄圖改正之后,老師在不明情況之下把學(xué)生毆打致學(xué)生的耳膜被打穿。在案例三中,學(xué)生就是開個玩笑,把顏料放在老師水杯中,老師在無法找到兇手之后便要求全班學(xué)生輪流喝下這個顏料水
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體罰存在著極大的不科學(xué)性和危害性。
從學(xué)生方面看:首先,體罰會對學(xué)生造成生理傷害。中小學(xué)生正處在身體發(fā)育時期,很容易受到傷害,而傷害一旦產(chǎn)生,便容易給學(xué)生造成終生的影響。在中小學(xué)教育中,這樣的事情絕非杜撰:狂怒的老師一巴掌掄向?qū)W生,于是學(xué)生再也聽不到了大自然美好的聲音和父母親切的呼喚;暴怒的老師擰起學(xué)生的耳朵,試圖將他拉出教室,用力之下,他手里捏的只是學(xué)生嬌嫩的耳垂;因為學(xué)生的調(diào)皮,教師拂袖而去……所有這些,難道還不夠我們驚心嗎?教育者為社會培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人,而不是廢人!
其次,體罰壓抑了學(xué)生的聰明才智。學(xué)生畏于教師的體罰,只得囿于教師規(guī)定的框框之中,學(xué)生的智慧難以萌發(fā)出來,學(xué)生的聰明才智不敢發(fā)揮,久而久之,學(xué)生自甘于平庸聽話,我們的教育便很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的人才。
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