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教師節(jié)介紹
教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現(xiàn)代史上,多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年,第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。
為教師節(jié)定在什么日子最合適,政協(xié)委員方明征求過謝冰心、葉圣陶等民進老前輩的意見。冰心建議定在每年春暖花開的時候;葉圣陶建議定在每年秋季學生入學的日子,讓學生在新學年的開始就記住教師的辛勤和光榮。最終1984年12月的“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”中建議確定每年9月10日為教師節(jié),因為在新學年開始,新生一入學,即開展尊師活動。
從2004年開始,時任全國政協(xié)委員的人文學者李漢秋以提案的方式,多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。他認為,重新設定的節(jié)日是由現(xiàn)代人自己擇日的,就應當考慮這日子是否有歷史文化內(nèi)涵、如何接續(xù)歷史傳統(tǒng)。教師節(jié)應當是很有文化內(nèi)涵的節(jié)日,應該延續(xù)源遠流長的歷史傳統(tǒng)。以孔子誕辰作為中華教師節(jié)是非常合適的。經(jīng)權(quán)威部門研究測算,孔子誕生于公元前551年9月28日(陽歷),這個日子也恰當其時:新學年開始時的繁忙已經(jīng)過去,可以有時間籌辦教師節(jié)和國慶節(jié)。
教師節(jié)影響
正面影響
建立教師節(jié),標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié),中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵,介紹經(jīng)驗,幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難,改善教學條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
負面影響
每到教師節(jié),學生大都會以各種方式感謝恩師。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展,卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況,在大部分家長看來,為了孩子不吃虧,少不了必要的“人情世故”;大部分老師在收禮與不收禮之間,也有各自的為難和堅持。家長和老師都似乎有種“人在江湖,不得不送,不得不收”的無奈。但是,萬變不離其宗,教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員,其利用工作便利,收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等“財產(chǎn)性利益”,為對方子女的學習、生活提供各種便利,數(shù)額較大,就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”。