寶寶唐詩(shī)三百首app

唐詩(shī)節(jié)奏鮮明，通俗易懂，朗朗上口，對(duì)培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力都非常有幫助，是非常適合寶寶學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典。 

寶寶唐詩(shī)三百首精選兒童容易模仿學(xué)習(xí)的經(jīng)典唐詩(shī)，通過(guò)精美的動(dòng)畫和好聽(tīng)的聲音激發(fā)寶寶的興趣，讓您的寶寶快樂(lè)學(xué)唐詩(shī)。 

通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)，寶寶不僅能夠豐富知識(shí)，還能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，塑造高尚的品德。 

3-6歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，這時(shí)候?qū)殞毥邮苣芰?qiáng)，記憶力好。為了便于寶寶學(xué)習(xí)唐詩(shī)，《寶寶唐詩(shī)三百首》精選了多首語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂而又朗朗上口的唐詩(shī)精品佳作，配以精美的插圖，專業(yè)的語(yǔ)音朗讀，讓寶寶快速掌握唐詩(shī)，感受經(jīng)典，提高語(yǔ)言能力，是爸爸媽媽的好幫手。 

1. 根據(jù)寶寶的年齡與閱讀特點(diǎn)，精選多首有趣易懂的經(jīng)典唐詩(shī)。 

2. 每一首詩(shī)都配有精美插圖，圖文并茂，幫助寶寶加深理解，輕松記憶。 

3. 每一首詩(shī)都配有專業(yè)語(yǔ)音朗讀，聲情并茂，讓不識(shí)字的寶寶也能自主學(xué)習(xí)。 

4. 應(yīng)用提供下載功能, 支持把唐詩(shī)下載到本地離線播放. 

“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，孩子從小熟讀唐詩(shī)能夠使孩子在不知不覺(jué)中掌握漢語(yǔ)言文字的韻律感。

“小時(shí)候背那么多詩(shī)有什么用？”

記得我小時(shí)候，我家周圍幾乎是家家戶戶都教孩子念詩(shī)、背詩(shī)，可現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都覺(jué)得，小孩讀不懂詩(shī)，背了也沒(méi)用。

甚至還有人說(shuō)：小孩子背古詩(shī)是“填鴨教育”，會(huì)“傷害”孩子的大腦！

那么，從小背古詩(shī)到底是好還是不好，有沒(méi)有必要呢？

孩子聽(tīng)不懂古詩(shī)，就不能背嗎？

答案當(dāng)然是：能！

古詩(shī)是一種十分講究的語(yǔ)言藝術(shù)，尤其注重意象、押韻和平仄（聲調(diào)）。

向《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目就將很多古詩(shī)譜曲，不用改詞就可以唱出來(lái)。

所以，古詩(shī)是具有一定音樂(lè)性的文字，孩子即使一時(shí)不能理解詩(shī)的含義，也能像學(xué)兒歌一樣輕松記憶，而且讀得越多孩子的語(yǔ)感就越好。

而且，從小背古詩(shī)的孩子，通常具備以下優(yōu)勢(shì)，將來(lái)學(xué)習(xí)差不了。

一、對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)感更好

“語(yǔ)感”是孩子對(duì)某一種語(yǔ)言文字理解、體會(huì)、分析、表達(dá)等過(guò)程的能力。

兒童心理學(xué)家哈羅德·伯特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)人員選擇了一群以英語(yǔ)為母語(yǔ)的2-3歲的孩子，讓他們每天背誦希伯來(lái)語(yǔ)的詩(shī)歌。

一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)暫停，這些孩子不再接觸希伯來(lái)語(yǔ)。

等到這些孩子7-8歲時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員開(kāi)始教他們學(xué)習(xí)希伯來(lái)語(yǔ)和另一門全新的語(yǔ)言，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：孩子們學(xué)習(xí)希伯來(lái)語(yǔ)的速度明顯比另一門外語(yǔ)快三分之一。

這說(shuō)明，語(yǔ)感是一種潛意識(shí)中的能力，即使忘記了具體的語(yǔ)言，也能保留下語(yǔ)感。

而從小背古詩(shī)的孩子，接觸了更多優(yōu)美的詞句，積累下的漢語(yǔ)語(yǔ)感會(huì)更好。

這樣的孩子，將來(lái)不僅語(yǔ)文學(xué)得更好，只要是帶漢字的書(shū)，他都能更快地理解。

二、記憶力更強(qiáng)

古詩(shī)是一種韻律感很強(qiáng)的文字形式，朗朗上口，容易記憶。

孩子從小背古詩(shī)，大腦與記憶相關(guān)的腦區(qū)就會(huì)得到更多的鍛煉，孩子將來(lái)在記憶力方面就會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

三、閱讀、音樂(lè)方面更有優(yōu)勢(shì)

古詩(shī)的韻律不僅在強(qiáng)化孩子的語(yǔ)感，當(dāng)孩子在聽(tīng)、讀、背古詩(shī)時(shí)，大腦受到韻律的刺激，也會(huì)強(qiáng)化孩子在閱讀、音樂(lè)等方面的能力。

英國(guó)班戈大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)普通文字和帶有韻律的詩(shī)歌對(duì)孩子大腦有什么不同的影響的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子讀詩(shī)歌時(shí)，大腦中會(huì)出現(xiàn)一種特定腦電波，對(duì)與閱讀和音樂(lè)相關(guān)的腦區(qū)進(jìn)行刺激。而讀普通文字時(shí)，大腦中并沒(méi)有這種腦電波。

在這種影響下，從小背古詩(shī)的孩子，今后在閱讀理解和音樂(lè)方面會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

1、優(yōu)化了詩(shī)詞搜索功能