毛豆愛古詩

針對(duì)4-8歲兒童打造的一款古詩早教啟蒙軟件，毛豆愛古詩app采用了動(dòng)畫的形式，場(chǎng)景越來越多了，引導(dǎo)性也很好�；�動(dòng)課堂的形式讓孩子記住古詩，現(xiàn)在寶寶每天都在學(xué)。

毛豆愛古詩功能

「古詩類大語文體系課，全面提升綜合素養(yǎng)」

北大碩博合力打造，課程包含L1-L6階，按照專題科學(xué)進(jìn)階，以古詩為主線，拓展識(shí)字、表達(dá)、閱讀、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，綜合提升孩子文學(xué)素養(yǎng)和能力。

「趣味動(dòng)畫，提升興趣」

原創(chuàng)IP，毛豆、糖豆、奇奇等個(gè)性鮮明靈動(dòng)，李白等諸多詩人形象按照詩人特點(diǎn)設(shè)計(jì)，同時(shí)特別貼近日常生活，在動(dòng)畫課程中豐富的色彩，夸張動(dòng)人的演繹在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣時(shí)，構(gòu)建孩子對(duì)于詩人性格特點(diǎn)的理解，進(jìn)而達(dá)到知人論世的效果。

「高頻互動(dòng)，強(qiáng)化記憶」

獨(dú)創(chuàng)繪本聽讀館、跟讀泡泡屋、毛豆大冒險(xiǎn)、竹林讀詩會(huì)等環(huán)節(jié)，每節(jié)課50+互動(dòng)，25+開口表達(dá)，同時(shí)設(shè)置完善激烈體系，有效幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，強(qiáng)化記憶，徹底擺脫死記硬背，輕松理解記憶。

「高效識(shí)字，拓展識(shí)字量」

每節(jié)課結(jié)合古詩內(nèi)容，選取部編版必識(shí)、必會(huì)字進(jìn)行識(shí)字練習(xí)，通過聽、說、看、寫四個(gè)維度進(jìn)行筆順糾正，達(dá)到能認(rèn)會(huì)寫的效果。

「?jìng)�(gè)性學(xué)習(xí)報(bào)告，見證每日學(xué)習(xí)進(jìn)步」

每節(jié)課都會(huì)生成專屬的學(xué)習(xí)報(bào)告和作品，微信實(shí)時(shí)推送學(xué)習(xí)報(bào)告，家長(zhǎng)不在身邊，也可隨時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，同時(shí)可根據(jù)報(bào)告各個(gè)模塊星星等級(jí)幫助孩子查漏補(bǔ)缺，鞏固提升。

毛豆愛古詩介紹

毛豆愛古詩，是高途旗下專為兒童研發(fā)的趣味詩詞啟蒙APP。

精選經(jīng)典古詩詞，按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為其提供科學(xué)的古詩啟蒙計(jì)劃，通過語義理解、古詩情感、畫面意向、格律音韻等維度將古詩進(jìn)行分類，循序漸進(jìn)，幫助孩子輕松掌握詩詞，積累文化素養(yǎng)，做詩意中國(guó)娃！

同時(shí)圍繞詩詞進(jìn)行知識(shí)拓展，涵蓋6大模塊：傳統(tǒng)文化、常見漢字、閱讀理解、語言表達(dá)、自然百科、神話傳說等，為孩子提供詩詞啟蒙的全流程體驗(yàn)。

毛豆愛古詩優(yōu)勢(shì)

- 豐富有趣的動(dòng)畫+詩詞闖關(guān)，AI實(shí)時(shí)互動(dòng)，寶寶主動(dòng)要學(xué)

- 讓學(xué)古詩像看動(dòng)畫一樣簡(jiǎn)單有趣，寶寶學(xué)了不忘

- 每天10分鐘，讓孩子懂韻律、知典故，學(xué)透古詩、愛上古詩!

軟件特點(diǎn)

趣味動(dòng)畫，原創(chuàng)IP

每天10分鐘，學(xué)會(huì)一首古詩

古詩承載，豐富拓展

動(dòng)態(tài)繪本多維互動(dòng)

每節(jié)課超50次互動(dòng)、25次開口表達(dá)

毛豆愛古詩是免費(fèi)的嗎

不是免費(fèi)的，需要收費(fèi)

孩子從小記憶大量的古詩有益嗎？可行嗎？

利肯定大于弊。

孩子已經(jīng)上初中了。

我現(xiàn)在最后悔的一件事情就是沒有讓孩子從小背大量的古詩文。

隨著環(huán)境的影響和娃自我的覺醒。隨著娃的自律性越來越強(qiáng)，理科成績(jī)突飛猛進(jìn)。數(shù)學(xué)能維持在一百四十左右。

但語文處于比較尷尬的境地，不好不壞不上不下。因?yàn)樾�學(xué)階段她還挺喜歡語文，然后也愛閱讀，寫過的文章也曾經(jīng)上過�？�，所以語文課內(nèi)基礎(chǔ)還比較牢。但課外的古詩詞積累量不夠多。

國(guó)學(xué)經(jīng)典也不夠豐富。詩人作家倒是了解一大堆，都浮于表面。積累量不夠，詩詞歌賦不能夠達(dá)到，隨手拈來運(yùn)用于寫作中。

你可能會(huì)說現(xiàn)在積累也來得及。

那是理想狀態(tài)，但是不是有流行語嗎？

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感！

1、初中科目較多，根本不允許有大量的時(shí)間積累課外知識(shí)，孩子精力會(huì)被分散多各科課內(nèi)學(xué)習(xí)中，記憶力肯定會(huì)大不如前，記憶效果有會(huì)大打折扣，不可能再有事半功倍的情況了。

2、孩子認(rèn)為語文提分較慢，把時(shí)間分配太多在語文上不值得，更何況她已經(jīng)不是對(duì)你百依百順的年紀(jì)了，如果親子關(guān)系較差的話，平時(shí)做事都會(huì)讓你覺得如鯁在喉，更不要說讓她付出額外的精力來做她認(rèn)為得不償失的事了！

所以課外古詩詞的大量積累應(yīng)該放在小學(xué)階段，特別是在孩子進(jìn)入小學(xué)之前，就應(yīng)該進(jìn)行大量的國(guó)學(xué)積累，那個(gè)時(shí)候孩子的世界是一片空白。

如果記憶詩詞的方法引導(dǎo)得好，把詩詞像美麗的童話一樣呈現(xiàn)在她的面前，那對(duì)孩子來說，是無價(jià)的。因?yàn)樗�的世界被�?jīng)典包圍，她的情感是無比豐富和充盈的，說通俗點(diǎn)，她的精神世界不會(huì)匱乏。

在她的大腦沒有被其他物質(zhì)所充斥之前，她的記憶力也會(huì)是驚人的，記憶效果也是無可厚非的。即使在成長(zhǎng)過程當(dāng)中，隨著學(xué)習(xí)的越來越多，有一定的遺忘性。但在以后接觸類似的詩詞的時(shí)候要喚起她的回憶也比接觸全新詩詞快得多。

越小的娃的記憶力其實(shí)越好，記憶的可塑性也越強(qiáng)。

我娃記憶力其實(shí)也非常的好，小學(xué)高段的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她能夠不費(fèi)吹灰之力就能背長(zhǎng)長(zhǎng)的陌生的古詩。

老師要求她一個(gè)暑假完成的古詩，她能夠在開學(xué)前的一天晚上花一兩個(gè)小時(shí)把它全部背完，那可是一二十首課外古詩�。�

當(dāng)時(shí)的我，錯(cuò)誤的認(rèn)為詩詞一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，導(dǎo)致現(xiàn)在陷入尷尬的境地，不過現(xiàn)在終于意識(shí)到了積累的重要性，希望為時(shí)不晚！

毛豆愛古詩更新日志

新增復(fù)習(xí)課、記憶寶箱功能，邊玩邊學(xué)！