七年級上冊語文app

七年級上冊語文是教育部最新推出的一個課本，本課本運用于初中一年級語文教材，現(xiàn)在為大家?guī)�來手機版課本，方便大家在手機上面進(jìn)行閱讀！

七年級上冊語文app特點

1、初中語文試題、語文閱讀、語文知識、語文練習(xí)應(yīng)有盡有

2、涵蓋人教版、蘇教版、北師版、語文版本等多版本七年級到九年級同步輔導(dǎo)， 包含課后練習(xí)、課文塬文、課文同步講解

3、精確化搜索：只要輸入關(guān)鍵詞，就能匹配到精*準(zhǔn)的信息

4、中考語文試卷答案及解析、復(fù)習(xí)提綱、模擬試題等中考專題復(fù)習(xí)

七年級上冊語文app特色

【1】音畫朗讀：跟著名師朗讀學(xué)課文，讀音準(zhǔn)、記憶深；

【2】課文精講：與課堂教材同步，知識點全囊括，逐字逐句精講精析；

【3】課后測試：試題在線測試，同步練習(xí)冊輔導(dǎo)，實時生成成績單。

【4】教材習(xí)題解答：解題步驟規(guī)范詳細(xì)，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣。

怎么學(xué)好語文知識

一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。

進(jìn)入初中后，從開學(xué)的第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常重要。

那么，怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？可分二步。

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認(rèn)識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。

第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等。

二、積極參加各種語文活動如朗誦活動、背誦活動、語文基礎(chǔ)知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學(xué)搶了先。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭一回先，這樣做是正確的。

三、要有好的學(xué)習(xí)方法《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，你不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。

部編版語文課本知識新聞

“部編本”是由教育部直接組織編寫的教材，除了語文，還有德育和歷史。原有的語文教材編寫出版還是“一綱多本”（一個教學(xué)大綱，各個出版社分別編寫不同版本的教材），小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。實施“一綱多本”，雖然調(diào)動了地方和出版社的積極性，教材的編寫出版呈現(xiàn)活躍的局面，但也出現(xiàn)一些問題——教材的選擇使用受到經(jīng)濟(jì)等因素左右，不能真正做到選優(yōu)。另外，教材主要由出版社組織編寫，受到一些條件限制，影響到編寫出版的質(zhì)量。為此，中央決定組織編寫統(tǒng)一的德育、歷史和語文三科教材�！安烤幈尽苯滩牧�圖在多種教材并存的情況下，起到示范作用，促進(jìn)教材編寫質(zhì)量的提升。

“部編版”課本的編寫隊伍組成是怎樣的，哪些人參與了編寫？

溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了�？傊�，這是一個規(guī)格高、水平高的編寫隊伍。

官方介紹

七年級上冊語文解讀（人教版），收錄了人教版小學(xué)七年級語文上冊的全部課文和每一課的生詞和近反義詞。

通過朗讀的方式學(xué)習(xí)每一篇課文，并配有每一課的解析，以及每一課的生字詞練習(xí)。

通過課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后練習(xí)三個步驟的方式學(xué)習(xí)課文。