森林ai美術(shù)

森林AI美術(shù)app是一款專為兒童設(shè)計的美術(shù)學(xué)習(xí)軟件，app里課程豐富，支持ai互動，教學(xué)方式科學(xué)有效，能激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)孩子的美術(shù)能力，有需要的朋友快來下載看看吧！

天天畫繪本 9.5.4官方綠色版

類型：幼兒教育大�。�37.4M語言：中文時間：12-30評分：10.0

樂胖胖美術(shù) 1.4.0 安卓專業(yè)版

類型：辦公軟件大�。�31.8M語言：中文時間：5-1評分：10.0

森林ai美術(shù)介紹

童畫森林是專注2-15歲創(chuàng)新兒童美術(shù)教育品牌，7年辦學(xué)經(jīng)驗，15家直營校區(qū)，用藝術(shù)陪伴十萬+孩子快樂成長。森林AI創(chuàng)新美術(shù)課嚴格遵循兒童繪畫發(fā)展期特點，采用人工智能技術(shù)，情景動畫教學(xué)結(jié)合真人示范講解，藝術(shù)類、學(xué)科類知識同步學(xué)習(xí)，孩子可以在趣味的互動課堂里進行專業(yè)的繪畫創(chuàng)作。以保護孩子天性，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，讓孩子自由的表達。

森林ai美術(shù)特點

1.智能ai在線互動教學(xué)，激發(fā)孩子對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

2.課后輔導(dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題

3.課程學(xué)習(xí)全程跟蹤，記錄孩子的學(xué)習(xí)成長

森林ai美術(shù)常見問題

如何知道孩子是否有美術(shù)天賦？

如果是說天賦，那么有美術(shù)天賦的孩子是很少很少的。美術(shù)的才能和先天因素有關(guān)的有幾個方面：大腦的空間想象力、眼睛對色彩的敏感程度、超強的視覺記憶力。

其次，對于美術(shù)的興趣，有人傾向于歸為天賦，但是這個問題很復(fù)雜，通常有美術(shù)天賦的兒童多會對繪畫有濃厚興趣，但也有例外，有些兒童的興趣則完全與環(huán)境與父母的引導(dǎo)有關(guān)。

其中比較好測試的是第一和第三類。

空間想象力可以通過孩子在積木類、塑造類游戲中的表現(xiàn)看出來。從幼兒及兒童時期的繪畫作品，也可看出這種能力和視覺記憶力，普通的孩子在14歲以前是比較難以理解空間的透視關(guān)系的，大多數(shù)兒童畫是不表現(xiàn)透視和空間遮擋關(guān)系的，也不表現(xiàn)明暗調(diào)子（在一些美術(shù)班中孩子會習(xí)得這些方法，但那并不是天賦，對孩子的認識水平也沒有任何好處），普通的兒童想象畫在細節(jié)處理上趨向概括和一般化。如果看到孩子可以自發(fā)地在畫寫生作品時畫出透視感和空間感，那就證明孩子空間想象力和理解力方面超長，如果孩子不參照對象畫出了之前見過的物象的細節(jié)和準確特征，證明視覺記憶力超長。

先天的色彩感受力不容易測試，一般正常的人只能區(qū)分出色弱的同伴，但是如果是表達能力尚不完善的孩子，有著超長的色彩辨別能力，則很難被發(fā)現(xiàn)。

以上說的是具有美術(shù)方面天賦的兒童，天賦和特長是有著根本區(qū)別的，一個有天賦的兒童如果不被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，可能不會獲得超過常人的繪畫才能。但是一個沒有天賦，資質(zhì)普通的兒童，如果對繪畫有強烈的興趣，并且主動學(xué)習(xí)，很容易獲得這方面的特長。但是如果資質(zhì)平常，興趣也不在這方面的孩子，就最好培養(yǎng)他別的方面的特長。

森林ai美術(shù)廠商介紹

童畫森林由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院專家教授團隊做學(xué)術(shù)和科研支持，專注2-15歲兒童“線上+線下”創(chuàng)新美術(shù)教育，屬于2014年納入清華大學(xué)“創(chuàng)意 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)”教育平臺培育項目，“美國國家藝術(shù)教育聯(lián)盟”學(xué)術(shù)機構(gòu)，為美育而生。童畫森林立足北京，放眼世界，面向未來，對標“中、美、芬”藝術(shù)課標，遵循兒童繪畫發(fā)展期規(guī)律，融合學(xué)科知識和藝術(shù)元素，自主研發(fā)了“線下浸式藝術(shù)課堂、線上小班趣味直播課堂、線上AI互動藝術(shù)課程、戶外藝術(shù)研學(xué)等多種形式的適合兒童的專業(yè)藝術(shù)課程，并衍生出畫展、服飾、飾品、文具等多類定制藝術(shù)產(chǎn)品。通過理論結(jié)合實踐的方式，“線上+線下”互補交叉，給孩子完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，提升孩子審美力、創(chuàng)造力、觀察力、動手力等基本藝術(shù)能力外，同樣注重孩子專注力、溝通能力、合作能力等綜合培養(yǎng)的提升。