兒童識(shí)字認(rèn)字益智寫(xiě)字板

兒童識(shí)字認(rèn)字益智寫(xiě)字板是一款非常實(shí)用的手機(jī)線上幼兒識(shí)字啟蒙學(xué)習(xí)軟件，用戶下載這款軟件就能夠?yàn)樽约旱暮⒆诱业椒浅＿m合他們的啟蒙課程，上面的所有講解都是一筆一劃來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)，能夠更好的讓孩子學(xué)會(huì)每一個(gè)啟蒙漢字，非常的實(shí)用。

兒童識(shí)字認(rèn)字益智寫(xiě)字板功能

“兒童識(shí)字認(rèn)字益智寫(xiě)字板”是幫助家長(zhǎng)和早教老師輔導(dǎo)孩子正確書(shū)寫(xiě)漢字的游戲應(yīng)用軟件，具有練字和聽(tīng)寫(xiě)兩大功能。

－ 練字

書(shū)寫(xiě)時(shí)具有引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)和筆跡限制兩種模式，每一個(gè)字都標(biāo)注漢語(yǔ)拼音，可以發(fā)音，可以對(duì)比描紅練習(xí)，寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)可以擦掉重新再寫(xiě)，也可以自動(dòng)演示記憶筆順，為聽(tīng)寫(xiě)做準(zhǔn)備。

－ 聽(tīng)寫(xiě)

檢驗(yàn)孩子漢字記憶正確率和書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度，高準(zhǔn)確率的自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)能檢驗(yàn)出孩子的漢字書(shū)寫(xiě)是否正確和規(guī)范。每個(gè)漢字都帶有一個(gè)教學(xué)造句，讓寶寶加深對(duì)漢字的記憶和更容易理解。

兒童識(shí)字認(rèn)字益智寫(xiě)字板亮點(diǎn)

配合權(quán)威教材與國(guó)家教委審定的漢字識(shí)記范圍，專為學(xué)習(xí)漢字的少年兒童量身打造，從音、形、書(shū)寫(xiě)三方面強(qiáng)化與訓(xùn)練。界面簡(jiǎn)潔，精巧，操作簡(jiǎn)單，堅(jiān)持練習(xí)，很容易記憶漢字的音，形，最終達(dá)到書(shū)寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。

針對(duì)不同版本的幼兒教材，推出針對(duì)不同幼兒和寶寶的漢字識(shí)記訓(xùn)練，內(nèi)容編排依據(jù)教材，學(xué)習(xí)效果顯示。

功能實(shí)用，易上手，是早教老師的好幫手，家長(zhǎng)的好助手，更是寶寶小朋友的好朋友。

兒童識(shí)字認(rèn)字益智寫(xiě)字板優(yōu)勢(shì)

1.APP畫(huà)風(fēng)可愛(ài)，顏色靈動(dòng)活潑，內(nèi)容包含聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)四大特色。 

2.軟件分為“學(xué)習(xí)模式”、“訓(xùn)練模式”和“娛樂(lè)模式”三大板塊。 

3.軟件里會(huì)有一個(gè)關(guān)于漢字連線娛樂(lè)的方式，加深小朋友記憶和學(xué)習(xí)興趣！ 

4.從基礎(chǔ)的筆順學(xué)習(xí)，到聽(tīng)歌謠側(cè)面加深對(duì)漢字的印象。 

5.讓小朋友在筆畫(huà)順序提示音的引導(dǎo)下，一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，了解正確書(shū)寫(xiě)的順序和方法。 

6.通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，讓小朋友認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)都是漢字，了解生活中什么地方需要什么樣的漢字來(lái)表達(dá)。 

7.無(wú)需聯(lián)網(wǎng)，占用手機(jī)內(nèi)存小，隨時(shí)隨地都可以學(xué)。 

8.可以通過(guò)識(shí)圖、看圖認(rèn)識(shí)漢字，多種認(rèn)識(shí)漢字的方式，新穎創(chuàng)意的識(shí)字方式。 

9.界面簡(jiǎn)潔，精巧，操作簡(jiǎn)單，堅(jiān)持練習(xí)，很容易記憶漢字的音，形，最終達(dá)到書(shū)寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。 

如何教小孩正確的寫(xiě)字

1.觸摸法

在孩子小的時(shí)候，父母可以把一些簡(jiǎn)單的漢字做成紙膜，牽引著孩子手熟悉漢字的輪廓。注意要按照正確的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，以強(qiáng)化孩子正確書(shū)寫(xiě)意識(shí)�，F(xiàn)在市面上有這種現(xiàn)成的模型購(gòu)買，家長(zhǎng)可自行選購(gòu)。

2.書(shū)空法

家長(zhǎng)握住孩子的食指,在空中畫(huà)漢字,或者在孩子的手指蘸些水,在桌面上書(shū)寫(xiě)。這種練字的方法趣味性很強(qiáng)，而且既可以教孩子寫(xiě)字，又可以促進(jìn)親子關(guān)系。

3.走字法

用粉筆在地上畫(huà)出漢字的常用字，和孩子玩走字游戲。按照正確的書(shū)寫(xiě)順序走這個(gè)字，能使孩子快速記住字以及字的寫(xiě)法。這種方法也可以練習(xí)孩子的記憶力，是一個(gè)不錯(cuò)的練字選擇。

4.臨摹法

這個(gè)方法就傾向于我們古典的習(xí)字方法，找一本好一點(diǎn)的字帖，讓孩子臨摹或描寫(xiě)。但是這個(gè)方法更加廣泛的應(yīng)用在上小學(xué)的孩子身上。臨摹一定次數(shù)并且熟悉字形后，就可以讓孩子自己進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。但是幼兒練字每次不能超過(guò)20分鐘，并且要注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和衛(wèi)生問(wèn)題。

5.常操作

寫(xiě)字需要手臂力量以及手指的靈活度和協(xié)調(diào)性，因此在日常生活中要對(duì)孩子這部分的能力進(jìn)行訓(xùn)練。比如讓孩子自己拿剪刀、系扣子、系鞋帶等，在鍛煉手臂肌肉的同時(shí)也可以讓孩子學(xué)會(huì)基本的自理能力。

孩子學(xué)寫(xiě)字有哪些誤區(qū)

1.越早開(kāi)始寫(xiě)字越好

成年人經(jīng)常會(huì)忘記自己幼時(shí)寫(xiě)字也很艱難，其實(shí)寫(xiě)字是一項(xiàng)手腦協(xié)同進(jìn)行的項(xiàng)目，需要高度的協(xié)調(diào)能力以及十分精確的力量分配。培養(yǎng)孩子寫(xiě)字一定要等孩子生理上和認(rèn)知上真正發(fā)育完全了才能開(kāi)始，父母親千萬(wàn)不能操之過(guò)急，不然只會(huì)事倍功半。

專家解讀：孩子的每個(gè)年齡有該做的事情，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。比如小班的孩子，主要任務(wù)是掌握如何握筆和端坐；中班的孩子學(xué)習(xí)構(gòu)成漢字的基本筆畫(huà)、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)就好；當(dāng)孩子達(dá)到大班之后，再教孩子一些簡(jiǎn)單的日常用字。但是不要過(guò)早的要求孩子寫(xiě)的漂亮，因?yàn)樗�的手臂還沒(méi)有發(fā)育完全，無(wú)法靈活的控制。

2.描紅很糟糕，將來(lái)寫(xiě)字丑

千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆用璧膩y七八糟，就覺(jué)得孩子將來(lái)寫(xiě)字肯定也亂七八糟。其實(shí)，一直到現(xiàn)在，描紅是不是一個(gè)很好的練字方法，都是一個(gè)有待商議的問(wèn)題。

專家解讀：孩子不是因?yàn)椴徽J(rèn)真，或者故意描到外面，極有可能是孩子的手腦協(xié)調(diào)能力還沒(méi)有完全發(fā)育導(dǎo)致，這種情況一般會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而慢慢減少。所以，家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆用杓t不好就對(duì)孩子失去信心，要知道，任何事情都是要有一個(gè)過(guò)程。

3.字總是搞混，一定不正常

漢字和拼音中有很多相似的字，孩子常常容易記錯(cuò)。左右顛倒或者上下顛倒都是很普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要過(guò)分的擔(dān)心。因?yàn)榇竽X和眼睛沒(méi)有完全成熟，思維也處于萌芽階段，所以要他們準(zhǔn)確的辨別漢字，還十分困難。

專家解讀：混淆相近字的情況，會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)和知識(shí)的儲(chǔ)備，而漸漸減少直至消失。孩子終究會(huì)找出這些相似字的差異，而且過(guò)早的識(shí)別出差異，對(duì)孩子也沒(méi)有什么意義。

孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

家長(zhǎng)一定要認(rèn)清，姿勢(shì)比字重要，它關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)。字還可以后天補(bǔ)救，但是如果骨骼畸形，就很難恢復(fù)正常。

1.孩子的不良坐姿

在小學(xué)生的《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，列出了許多的小學(xué)生的不良坐姿，以及坐姿沒(méi)有及時(shí)糾正的后果。比如說(shuō)孩子沒(méi)有一個(gè)正確的坐姿，導(dǎo)致視力下降，小小年紀(jì)就要架上眼鏡；或者造成背部骨骼發(fā)育不良，進(jìn)而導(dǎo)致駝背，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)脊椎問(wèn)題。除了這些，有的孩子還有躺著、歪著、趴著等等各式各樣怪的寫(xiě)字姿勢(shì)。這些不正規(guī)的姿勢(shì)很容易影響書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度，最重要的是影響孩子的健康。

2.怎么培養(yǎng)正確的坐姿

（1）首先，要能夠很好的掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)最好要給孩子安排一個(gè)合適高度的桌子和椅子，最好是兒童專用的寫(xiě)字桌，這對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)和成長(zhǎng)很有利。

（2）家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用一些動(dòng)作來(lái)提醒孩子，不能總是靠口頭教育。當(dāng)然，我們所指的動(dòng)作并不是用武力來(lái)解決問(wèn)題，而是家長(zhǎng)要用一些鼓勵(lì)的肢體語(yǔ)言來(lái)提醒孩子。例如：家長(zhǎng)可以拍拍孩子的肩膀，并且溫和的提醒；也可以用尺子測(cè)試孩子有沒(méi)有達(dá)到“三個(gè)一”。當(dāng)然，家長(zhǎng)要注意溝通方式，雖然是幫助孩子提高自我監(jiān)督意識(shí)，但是也要防備孩子的逆反心理。

3.給孩子的坐姿拍照

發(fā)現(xiàn)孩子坐姿不良，就用手機(jī)把錯(cuò)誤姿勢(shì)拍下來(lái)，然后和孩子坐在一起，心平氣和的跟孩子講這樣的坐姿有什么問(wèn)題。根據(jù)種種數(shù)據(jù)顯示，他們更樂(lè)于接收?qǐng)D像信息，而孩子大腦存儲(chǔ)了正確的坐姿圖像會(huì)有助于他的自我監(jiān)督。

4.借助外部工具矯正坐姿

借助坐姿提醒器來(lái)監(jiān)督，剛開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到提醒器的提醒音時(shí)，一定要及時(shí)到孩子身邊幫助孩子糾正，樹(shù)立孩子的自我矯正意識(shí)。之后家長(zhǎng)可以在旁邊監(jiān)督，看孩子的自我矯正正確與否。但是一定不要讓坐姿提醒器成為孩子的玩具，以免孩子為了讓它發(fā)聲故意弄錯(cuò)坐姿。

怎么讓孩子寫(xiě)字好看

1.父母作為外力支持

教孩子寫(xiě)字需要的力度，一開(kāi)始由父母握著孩子的手，一點(diǎn)點(diǎn)的教會(huì)孩子，直到他可以自己描紅。描紅的時(shí)候要指出孩子錯(cuò)誤的地方，直到孩子可以完全的脫離描紅本，并且不借助任何的外力，流暢的書(shū)寫(xiě)漢字。

2.指導(dǎo)孩子按照比劃順序進(jìn)行

孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字的初期，家長(zhǎng)一定要注意糾正寫(xiě)字的筆順，注意孩子有沒(méi)有把該連筆的分開(kāi)寫(xiě)，該分開(kāi)寫(xiě)的連筆。

3.注意觀察文字結(jié)構(gòu)

和孩子一起觀察漢字的結(jié)構(gòu)。此外，還要和孩子一起分析漢字的部首與結(jié)構(gòu)，不進(jìn)要能把完整的漢字拆分，也要能把拆分的漢字組合成整字，讓孩子更快的記憶。

4.把握漢字的大小

盡量保證漢字的大小、結(jié)構(gòu)一致。不要左邊大右邊小或者上大下小，確保漢字整體的勻稱性。

5.不要過(guò)度抄寫(xiě)漢字

抄寫(xiě)漢字要的是精而不是多。抄寫(xiě)的目的是為了正確書(shū)寫(xiě)，如果抄寫(xiě)遍數(shù)太多，孩子會(huì)選擇捷徑，反而起了反作用。

6.增加寫(xiě)字的趣味性

寫(xiě)字對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)很無(wú)聊的事情，所以一定要增加一些的樂(lè)趣和游戲。孩子有了興趣之后，自然就會(huì)喜歡寫(xiě)字，寫(xiě)字能力也就會(huì)水到渠成。