高等數(shù)學第二版上冊答案解析完整版打包下載

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同濟大學版高等數(shù)學及其應(yīng)用第二版答案大全

同濟版高等數(shù)學第二版上冊介紹

本書適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的高等數(shù)學教學，內(nèi)容緊扣教育部數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會制定的本科數(shù)學基礎(chǔ)課程教學基本要求，突出微積分的應(yīng)用，在保持數(shù)學內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性的前提下，適當降低了某些內(nèi)容的理論深度，加強對微積分中有重要應(yīng)用背景的概念、理論、方法和實例的介紹。在文字表述上做到詳盡通暢，淺顯易懂。選配的習題突出基本數(shù)學能力的訓練而不追求技巧，使教材易教易學、方便自學。書中有些內(nèi)容加了“*”號或用小字印刷，便于教師靈活掌握。

本書分上、下兩冊。上冊內(nèi)容有函數(shù)與極限、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)積分學和微分方程；下冊內(nèi)容有向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學、重積分、曲線積分與曲面積分以及無窮級數(shù)。本書適用于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一般院校，也可作為高職高專和成人教育相關(guān)專業(yè)的高等數(shù)學教材或參考書。

高數(shù)復習建議

一、多練習計算，注意計算題的方法和技巧。

高等數(shù)學的計算量是很大的，尤其是高等數(shù)學下冊，那么計算的準確率就關(guān)系到你考研分數(shù)的高低，所以多練習計算是非常必要的。首先，對于客觀題的計算題，要仔細，并且多總結(jié)一些技巧。對于客觀題，很多題目都有很好的技巧，如果掌握了這些技巧，考試的時候會起到事半功倍的效果，節(jié)省不少時間來做解答題，所以在現(xiàn)在的復習過程中，就要�？偨Y(jié)這些技巧。

再次，對于解答題的計算，通常方法是十分固定的。比如對于多元函數(shù)微分學那部分，求偏導數(shù)和全微分的題目，或者求極值、最值的問題，都是計算方法十分固定的，像這類題目，只要平時掌握好計算方法并加以練習，那么在考研的時候往往都是能拿滿分的。對于某些題目的計算，比如數(shù)一和數(shù)三要求的級數(shù)的那部分，求冪級數(shù)的和函數(shù)，這種題目的計算需要非常仔細，一般計算量會比較大，并且容易出錯，那么就需要大家在平時練習時弄明白這種題型每一步是什么原因，自己會寫整個題目過程，項數(shù)的變換、求導、求積分該注意的問題需要非常清楚，時刻保持清晰的頭腦。

計算的正確率是需要平時練習的，不要指望最后考試的時候仔細，仔細不是考試帶給你的，是你的習慣。所以現(xiàn)在開始大家就要仔細做好每一步的計算，這里不得不說的是，有個別字差的同學需要練練字了，不然考研的時候改卷老師看不懂你的答案那就比較可惜了。

二、對于高等數(shù)學的證明題目，需要總結(jié)歸納常用方法。

考研數(shù)學會出現(xiàn)1-2道證明題，一般高數(shù)會出現(xiàn)一道證明。這類證明題一般在微分中值定理和導數(shù)的應(yīng)用這部分考察。

對于證明題，很多同學感覺比較棘手，其實證明題的思路和方法也是比較固定的。比如微分中值定理的證明，如果是只含中值的等式，那么考慮羅爾定理，這里需要重點掌握構(gòu)造輔助函數(shù)的方法；而對于既含中值也含端點值的等式，需要考慮拉格朗日中值定理或者柯西中值定理，那么兩個方法要對照一下，看他們的區(qū)別與聯(lián)系，把結(jié)論形式轉(zhuǎn)化成定理的標準形式，對照定理結(jié)果就能確定是哪個定理，所以這兩個定理的使用是不會混淆的。

對于導數(shù)的應(yīng)用，無非是要用到求一階導二階導，判斷單調(diào)性和極值、最值，這樣可以證明函數(shù)的不等式或者常數(shù)的不等式。

所以對于證明題的方法只要總結(jié)歸納到位，在考研的時候就不會措手不及了。大家千萬不要抱僥幸心理，覺得我只需要掌握某些類型，其他類型不會考。在考研的時候，只要是大綱要求的，就有可能考到，所以對于常見的題型和方法，一定要在進考場前就爛熟于心。

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這兩天，河北工業(yè)大學官微一條“勸君惜取少年時！七旬老人工大食堂自學高數(shù)，你還有什么理由不努力”的文章，在微信朋友圈被熱傳。說的就是72歲的老人李彬，只有小學文憑的他，用7年時間自學初高中數(shù)學、物理，現(xiàn)開始學習高數(shù)，幾乎跑遍各高校食堂向?qū)W生虛心求教。

在河北工業(yè)大學北辰校區(qū)的食堂里，學生們總能看到李大爺?shù)纳碛�。一開始，大家以為這是收水電費，或者管理雜物的大爺，直到見老人不斷地請教來來往往的學生，才知道他是來此蹲守求解高數(shù)難題。該校官微上那篇文章便由此而來，同學們紛紛留言致敬，并以李大爺為榜樣，反省自己的學習態(tài)度。

除了前往河北工業(yè)大學，李大爺幾乎跑遍了本市各高校食堂。記者見到這位老人時，他正在天津大學學三食堂自習。當時11:30左右，學生陸陸續(xù)續(xù)來食堂吃飯，百十來個餐椅幾乎座無虛席。但記者很容易就找到了李大爺，餐桌前的他戴著眼鏡埋頭做題，手邊放著一本《高等數(shù)學》。老人眉頭緊皺，似乎遇到了什么難題，遲遲沒有下筆。他站起身開始向身邊正在用餐的學生們一一請教，有的學生有事兒著急離開，有的學生坦言自己數(shù)學很差，有的學生則把題照下來說要發(fā)給數(shù)學專業(yè)的同學……每一位學生都向老人投來敬佩的目光，甚至還有人豎起了大拇指。