高中生物很多人都需要學(xué)習(xí),那么怎么樣才可以學(xué)習(xí)更好呢?這就需要你不斷的去總結(jié)知識,不斷的去復(fù)習(xí)資料,然后做題,高中生物必考327個知識點可以給你前進(jìn)的方向,在這個上面復(fù)習(xí)效果要更加好一點!
高中生物必考327個知識點預(yù)覽
生物是什么
1、生物具備合成代謝以及分解代謝,這是互相相反的兩個過程,并且可以繁殖下去, 這是生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。
2、生物由原核生物、真核生物及非細(xì)胞生物組成,包括動物、植物、細(xì)菌、真菌、病毒等,其特征是可以進(jìn)行新陳代謝。
3、自然界是由生物和非生物的物質(zhì)和能量組成的,無生命的(包括物質(zhì)和能量)叫做非生物,新陳代謝是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別。
擴展資料:
1、生物是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科。它是農(nóng)學(xué)、林學(xué)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)。社會的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,個人生活質(zhì)量的提高,都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。
2、生物體的共同物質(zhì)基礎(chǔ)是:在基本組成物質(zhì)中都含有蛋白質(zhì)和核酸。 生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是:除病毒等少數(shù)種類以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂(有絲分裂)、組織分化和器官形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程。
4、生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物,即動物、植物、微生物,以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。它包含三個層次:基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
怎么學(xué)好高中生物
1、掌握規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適
應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)
一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及簡單→復(fù)
雜、低等→高
等、水生→陸生的進(jìn)化等。
2、觀察比較
觀察是一種有目的有計劃的感知,不僅可以獲得新知,也能驗證已知。生物學(xué)是實驗科學(xué),觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)
構(gòu)、生活習(xí)
性、生長發(fā)育等等,有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。而我們生物學(xué)的原
理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎(chǔ)上得來的。
3、綜合歸納
教師授課尤其是新授課,一般是分塊的,但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,各年級生物知識是連貫的,是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來,歸納整理成為系統(tǒng)的知識,這樣易理解好記憶。綜合歸納要做到三抓。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。
4、靈活運用
這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵,認(rèn)識的目的全在于應(yīng)用。靈活運用知識才能記得牢,學(xué)了才真正有用。運用知識解理論題或解決生
產(chǎn)、生活中的實際問題,尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),必須高度重視。
5、還需掌握好的記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是知識的倉庫,是思維的伴侶,是創(chuàng)造的前提,所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點,配以適宜的記憶方法,可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
6、最后要形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī),是學(xué)好生物學(xué)知識的重要保證,我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī),是指我們學(xué)習(xí)過程中必須注意的幾個步驟,包括預(yù)
習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè),總結(jié)等步驟。
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