三字經(jīng)國(guó)學(xué)朗讀app

國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，三字經(jīng)國(guó)學(xué)朗讀app采用了卡通的畫(huà)面，最全的國(guó)學(xué)知識(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，為將來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三字經(jīng)國(guó)學(xué)朗讀app介紹

三字經(jīng)國(guó)學(xué)朗讀是一款老少皆宜的國(guó)學(xué)朗讀軟件，包含了國(guó)學(xué)中精典的三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、百家姓、唐詩(shī)等有聲點(diǎn)讀，讓孩子們?cè)跐撘颇�化中得到傳統(tǒng)文化的熏陶。

三字經(jīng)國(guó)學(xué)朗讀app功能

一、三字經(jīng)：朗朗上口，其文通俗、順口、易記，是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材。

二、弟子規(guī)：是一部成書(shū)于清朝并廣為流傳的兒童啟蒙讀物，目的就是要對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育，為將來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、千字文：語(yǔ)句平白如話,易誦易記,是中國(guó)影響很大的兒童啟蒙讀物。

四、唐詩(shī)：適合兒童的唐詩(shī)點(diǎn)讀機(jī)，點(diǎn)一句讀一句，帶有拼音，譯文和注釋。

三字經(jīng)國(guó)學(xué)朗讀app特點(diǎn)

1.真人朗讀，內(nèi)容全面，包含注音、解釋等。

2.全文朗讀模式下的三字經(jīng)所有發(fā)音、拼音注釋、解釋等均可在不連接網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下朗讀學(xué)習(xí)。

3.兩種學(xué)習(xí)模式：一種分段朗讀解釋便于孩子家長(zhǎng)共同理解學(xué)習(xí)三字經(jīng)；一種全文順序循環(huán)朗讀，逐行跟蹤滾動(dòng)顯示當(dāng)前朗讀內(nèi)容，便于孩子跟隨一起詠?zhàn)x學(xué)習(xí)。

4.點(diǎn)擊某行后，切換至相關(guān)內(nèi)容的譯文畫(huà)面。在譯文畫(huà)面里，有對(duì)應(yīng)內(nèi)容的解釋和啟示。此外，還可進(jìn)一步對(duì)該句的解釋出處典故等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢。

幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處，你知道有哪些嗎？

一、增強(qiáng)語(yǔ)言能力

誦讀國(guó)學(xué),可以讓孩子多認(rèn)識(shí)字詞,奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。而語(yǔ)文基礎(chǔ)好,是一切知識(shí)學(xué)習(xí)的基石。通過(guò)學(xué)誦讀經(jīng)典,孩子的識(shí)字量明顯要超過(guò)一般的小孩。在學(xué)習(xí)和朗誦古典文學(xué)經(jīng)典的同時(shí),孩子也學(xué)習(xí)了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言、文章。孩子既學(xué)到了“語(yǔ)”又學(xué)到了“文”,兩者融合為一個(gè)整體,為孩子今后語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),也培養(yǎng)了孩子良好的閱讀意識(shí)、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

二、奠定道德根基 和諧常常是國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓,這些作品對(duì)于一個(gè)和諧生命的塑造,有極大的促進(jìn)作用。其中道德根基包括兩方面,一是孝道,二是尊師,讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),明白孝敬父母、親人,尊重師長(zhǎng)的道理。

三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德 中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理:“人不知而不慍,不亦君子乎?”“三人行,必有我?guī)熞妗薄胺渤鲅?信為先”……孩子在誦讀這些朗朗上后的語(yǔ)句時(shí),不僅能夠識(shí)字認(rèn)字,更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德,培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

四、開(kāi)發(fā)孩子智力潛能 幼兒時(shí)期是孩子智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,孩子如果在這一階段通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典古籍和詩(shī)歌,如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,可以有效地幫助他們進(jìn)行智力和記憶力方面的開(kāi)發(fā)。

五、讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣 當(dāng)前,大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,由于家庭的寵愛(ài),家長(zhǎng)的疏忽,以及社會(huì)環(huán)境的影響使現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣:自理能力差,依賴性強(qiáng);心里不成熟,缺乏堅(jiān)韌不拔的意志;任性,我行我素,不顧他人感覺(jué);自私狹隘》……而在《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《道德經(jīng)》等先賢的著述中的大多經(jīng)典恰恰是給出了解決這些問(wèn)題的方式方法。

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