數(shù)學(xué)同步四年級上冊電子版

數(shù)學(xué)同步四年級上冊是一款專門為學(xué)生打造的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件。這里包含了很多的數(shù)學(xué)課本重點知識，讓用戶回家就可以輕松的獲取同步學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有各種章節(jié)輕松選擇，課后還能練習(xí)鞏固！

數(shù)學(xué)同步四年級上冊電子版介紹

數(shù)學(xué)同步四年級上冊是一款專門為學(xué)生打造的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，為四年級學(xué)生帶來了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)便利，輕松獲取同步課程內(nèi)容，這里集合了每一個章節(jié)的課程，能夠快速選擇章節(jié)課程并學(xué)習(xí)，線上即可同步學(xué)習(xí)課本知識，文字內(nèi)容展示更明確；線上擁有多種題庫和訓(xùn)練，其中囊括了基礎(chǔ)、提高和練習(xí)，學(xué)生能夠線上答題，輕松完成題目訓(xùn)練，系統(tǒng)也能實時記錄題目知識和練習(xí)進展，每一個訓(xùn)練的結(jié)果都能為用戶呈現(xiàn)出來，用戶也能夠查看到詳細(xì)的題目答案和解析，線上即可完成交流和互動。

數(shù)學(xué)同步四年級上冊電子版功能

1、能夠查看到課后練習(xí)題目，便于用戶掌握課程；

2、點擊選擇章節(jié)，即刻瀏覽到所有的課程章節(jié)；

3、極速查閱和瀏覽到試題題目，選擇題目就能答題；

4、極速查看到試題的答案，實時掌握自己的答題正確和錯誤情況；

5、極速查閱到相應(yīng)的題目解析，迅速就能知道學(xué)習(xí)的方式；

6、試題難度增加，點擊選擇題庫，快速即可答題；

數(shù)學(xué)同步四年級上冊電子版優(yōu)勢

1、結(jié)合數(shù)學(xué)課堂筆記，按照一定的學(xué)習(xí)步驟進行預(yù)習(xí)。

2、同步知識，課本同步知識，鞏固課本知識，檢查預(yù)習(xí)效果。

3、同步口算，包含了所有類型的口算題，每天幾分鐘，提高口算能力。

4、同步例題、同步答案，針對特點題型進行訓(xùn)練。

5、單元測試，復(fù)習(xí)每單元的重點，并加強練習(xí)，直至掌握。

怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，這一點我想大家都是認(rèn)同的，有了興趣的驅(qū)動，后續(xù)的一切工作都會容易很多。實際上，數(shù)學(xué)本身就是有趣的，至少在我們最初遇見數(shù)學(xué)的時候，它是有趣的。讓孩子接觸數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的趣味其實并不是很難，但為什么很多同學(xué)卻那么討厭數(shù)學(xué)呢？甚至成年后一看到數(shù)學(xué)公式就直搖頭，我認(rèn)為這個問題很大程度上是家長的原因造成的。

數(shù)學(xué)本身是有一定趣味性的，因為數(shù)學(xué)本身蘊含了對客觀世界的一些規(guī)律性的總結(jié)，孩子們通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來認(rèn)識客觀世界，感受客觀世界，甚至總結(jié)客觀世界，同時，在客觀世界中又會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在，這個相互認(rèn)知的過程是非常容易引起孩子們興趣的，但是在現(xiàn)實生活中，很多家長的一些錯誤做法，往往毀了孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

很多家長數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不好，總是擔(dān)心自己的孩子數(shù)學(xué)也會不好，客觀地說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是需要一定天分的，不過就小學(xué)校內(nèi)知識而言，完全不需要所謂的數(shù)學(xué)天分，只要正常學(xué)習(xí)，任何普通人都可以學(xué)好（至少不會學(xué)不好），可實際上一些家長在孩子很小的時候就有意無意地給孩子灌輸數(shù)學(xué)是很難學(xué)的，把數(shù)學(xué)描述成一種很可怕的事物，孩子未學(xué)先怯，讀個題讀的提心吊膽，無形中給孩子很大的壓力。

這類家長還有一個特點，就是把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等同于做題，而且往往很注重“營造氛圍”，必須端坐在課桌前，動筆計算才叫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在輔導(dǎo)孩子的過程中，非常喜歡強調(diào)公式的作用，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)儀式化，復(fù)雜化，抬高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的門檻，形成了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天然壁壘，孩子在這樣的環(huán)境下，且被灌輸數(shù)學(xué)是一門很難的“功課”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然會消耗殆盡。