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哈姆萊特教學(xué)課件ppt內(nèi)容介紹

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學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點

作文系列訓(xùn)練二：巧設(shè)開頭

1、自學(xué)“泛讀導(dǎo)引”----中國話劇與西方戲曲，了解西方戲劇，了解莎士比亞

2、通過文本閱讀，在鑒賞、品味戲劇語言的過程中理解哈姆萊特的復(fù)雜性格及人文主義在他身上的體現(xiàn)。

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題目解說

《哈姆萊特》是莎士比亞四大悲劇之一，是其戲劇創(chuàng)作的最高成就。作品具有強烈的現(xiàn)實意義。哈姆萊特是悲劇的主人公，也是歐洲文藝復(fù)興時期人文主義的典型形象。作品描寫哈姆萊特復(fù)仇的過程，盡管哈姆萊特本身有弱點，但仍是一個比較完整的理想人物的形象，該劇本既是對社會矛盾的示,也是對人文主義的理想人物的歌頃，對人民與反動統(tǒng)治作堅決的斗爭起到了鼓舞的作用。

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人文主義思想在哈姆萊特身上是怎樣表現(xiàn)出來的?

哈姆萊特心中一直懷著美好的理想，他希望生活中的一切會如理想一樣完美，然而現(xiàn)實中的種種意外卻將他的理想打破。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴?他內(nèi)心充斥著種種矛盾，他煩惱、失望、苦悶、彷徨，對周圍現(xiàn)實今后行了深入的批判，“誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生”理想和現(xiàn)實的矛盾攪得他不知所措，雖決定復(fù)仇，但在異常環(huán)境中，無法付諸行動。帶著這種矛盾，孤軍奮戰(zhàn)，一再拖延計劃的實施，最后也只能與敵人同歸于盡。

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