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這是一篇前赤壁賦教學課件ppt，該課件共有35頁內容比較豐富，對課文的講解也十分詳細深受廣大老師同學們的喜歡，有需要的老師們可以來看看我們東坡為大家提供免費的下載！

前赤壁賦教學課件內容介紹

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壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。

開頭交代游賞的時間“七月既望”、方式是“泛舟”（于是才有后文關于江水、月亮的描寫、議論）、地點是“赤壁之下”（于是才有后文關于三國歷史的追敘與聯(lián)想）和人物“蘇子與客”（于是才有后文關于宇宙人生見解的雙方對話）。這幾句看去像一般游記文的尋常格套，卻并非可有可無的閑筆。

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關于散文賦

散文賦也叫文賦，是中唐以后出現(xiàn)的一種文體。賦本是漢代流行的文學體裁，它始于戰(zhàn)國，盛行于漢，到唐宋而衰微，元明清則趨于消亡。賦是一種形體比較自由靈活的韻文，句子以四言六言為主，講求文采，多采用問答形式和鋪張手法。漢代以后，賦分別向駢文和散文兩個方向發(fā)展。前者便出現(xiàn)了駢賦和律賦，注重對偶工整和平仄協(xié)調，對押韻也有嚴格要求；后者便發(fā)展為文賦，不講求駢偶和音律，句式可長可短，押韻也較自由。

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語言形象生動，準確優(yōu)美

作者用詞造句準確優(yōu)美，對文字的錘煉達到了爐火純表的地步。如開頭一段寫景，好詞比比皆是。以“清”形容風的清爽宜人，用“徐”描繪清風的微微吹拂，用“不興”描繪水波的平靜。眼前這幅安謐寧靜的畫面，使人感到舒適暢快、爽然無比。寫月用“徘徊”一詞，既寫出了月亮升起時的真實情況，又賦予月亮以人感情。“白露橫江”、“水光接天”的“白”、“橫”、“接”，寫出了江面上白茫茫的霧氣和月光下水天相接的情景。“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，用“縱”、“凌”，二字描繪小舟在寬闊的江面上自如地隨意蕩漾的動態(tài)。

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