中小學(xué)成績(jī)分析,全面兼容【中小學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析(教委與學(xué)校通用企業(yè)版)】,不僅具有其所有專業(yè)統(tǒng)計(jì)功能,而且還加入了《單科自由分段》(自定義及格率、優(yōu)生率或及格分、優(yōu)生分?jǐn)?shù);自定義單科分?jǐn)?shù)段,自動(dòng)加入任課教師名單,幫助你更好的分析,趕緊來(lái)下載使用吧。
中小學(xué)成績(jī)分析功能特點(diǎn)
1、既能夠把用excel輸入的成績(jī)導(dǎo)入本系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)任意電腦錄入成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的夢(mèng)想;又能夠在本系統(tǒng)自帶的《查看、修改成績(jī)》模塊中錄入成績(jī),完全仿真excel操作界面,而且方便查詢、修改。
2、正確處理缺考與零分。某學(xué)生缺考科目不加入統(tǒng)計(jì),而零分是要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的,很可悲的是,某些成績(jī)分析軟件把缺考作為零分處理,或者把零分作為缺考處理,不問(wèn)青紅皂白,籠統(tǒng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果差錯(cuò)極大,沒(méi)有分析價(jià)值。
3、用戶定制功能超強(qiáng),既有傳統(tǒng)的百分制、及格率、優(yōu)生率、優(yōu)良中差統(tǒng)計(jì)模式,又有自定義的及格率、優(yōu)生率、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)模式。
4、統(tǒng)計(jì)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)的excel表格,幾乎不用修改,直接保存或打印。用戶可以從導(dǎo)出的excel統(tǒng)計(jì)報(bào)表中提取自己特別需要的數(shù)據(jù),還可以進(jìn)行excel統(tǒng)計(jì)的再次處理,而且不必為爭(zhēng)搶使用打印機(jī)而煩惱。
5、既有各班成績(jī)排名報(bào)表,又有年級(jí)排名報(bào)表。而且在同一張表格中包含學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、科目分?jǐn)?shù)、科目年級(jí)排名、總分,平均,總分班級(jí)名次,總分年級(jí)名次。能夠清楚了解學(xué)生的單科和整體學(xué)習(xí)情況。
6、能夠有效地進(jìn)行小學(xué)升初中、初中升高中、高中考大學(xué)的模擬預(yù)測(cè),例如根據(jù)本校實(shí)際情況,預(yù)測(cè)高考的重點(diǎn)線、二本線、三本線、高職線的人數(shù),并且確認(rèn)那些學(xué)生上某分?jǐn)?shù)線,那些學(xué)生雖然總分上線,但是有的科目卻很差,需要突擊學(xué)習(xí)等等。
7、能夠分析各班、各科以及總分前10名、20名、30名…250名的人數(shù)。
8、能夠任意劃定各班總分分?jǐn)?shù)段人數(shù),而且可以插入一些特殊總分,例如某年高考的重點(diǎn)線、二本線、三本線、高職線總分分?jǐn)?shù)段人數(shù)。
9、把每年、每月、每年級(jí)的各科班級(jí)平均和任課教師保存下來(lái),用于查詢,而且查詢到的結(jié)果能夠自動(dòng)形成標(biāo)準(zhǔn)的excel表格,不用修改,直接保存或者打;能夠任意年、任意月份、任意年級(jí)查詢,該統(tǒng)計(jì)功能能夠?qū)δ辰處煹慕虒W(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ冗M(jìn)行。
10、雖然各學(xué)校統(tǒng)計(jì)千差萬(wàn)別,但是各學(xué)校的原來(lái)的統(tǒng)計(jì)均不比本成績(jī)分析軟件專業(yè);而且各學(xué)校均能夠從本軟件自動(dòng)生成的excel報(bào)表中提取自己學(xué)校需要的數(shù)據(jù)。
11、操作簡(jiǎn)單,根據(jù)操作向?qū)е鸩酵瓿伞?/p>
12、只要注冊(cè)用戶的電腦硬盤沒(méi)壞,即使硬盤分區(qū)、格式化、系統(tǒng)重裝,給注冊(cè)用戶的注冊(cè)文件仍然有效。
13、可以讓注冊(cè)用戶享受到【QQ遠(yuǎn)程視頻協(xié)助】級(jí)的手把手培訓(xùn)服務(wù),保證注冊(cè)用戶買到性價(jià)比最高的成績(jī)分析軟件,讓注冊(cè)用戶無(wú)任何風(fēng)險(xiǎn)。
14、提供科目折合、科目組合功能,例如初中把歷史折合成50分制,高中不僅統(tǒng)計(jì)物理、化學(xué)、生物,而且還要把物理、化學(xué)、生物整合成“理綜”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
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