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《最后的玉米》是滬教版二年級下學(xué)期的一篇課文,全文以擬人的手法講述了在一個收獲的季節(jié)里,一個長得很棒的玉米,滿懷希望地等待收獲,一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被摘走,最后心灰意冷的時候,聽到了老婆婆的夸獎,才明白原來自己獲得了最高榮譽——被留作明年做種子。這個童話故事告訴我們:無論在什么情況下,都不應(yīng)該放棄希望,要相信自己
最后的玉米評課
這是一節(jié)非常成功的課,非常真實,正因為真實,才生動有趣。教材的切入點、教材的取舍、以及教學(xué)的訓(xùn)練點和發(fā)展點都把握得非常好,教師的教學(xué)節(jié)奏把握很好,顯得游刃有余。下面只就與前一節(jié)課不同的地方談一談:
1、在理解“心灰意冷”一詞時,朱老師在引導(dǎo)學(xué)生進入情境時,出示了一個填空練習(xí),這個練習(xí)恰到好處地對“一連幾天”進行了補白,它不僅對學(xué)生的想象、思維、語言進行了訓(xùn)練,同時它體現(xiàn)了一個層次性,較為理性地引導(dǎo)學(xué)生深入文本,感悟“一連幾天”里,這個玉米內(nèi)心的變化,從自信----期待-----懷疑-----失望------絕望-----心灰意冷,層層深入,引發(fā)共鳴,使文字具體生動鮮活起來。
2、在理解“一無是處”時,在學(xué)生充分讀詞的基礎(chǔ)上,相機理解,并通過看以前的樣子和現(xiàn)在的樣子,更進一步讓學(xué)生知道:沒有一處優(yōu)點,便是一無是處。在此基礎(chǔ)上回扣書本,學(xué)生動筆勾畫,用直線和波浪線劃出描寫以前和現(xiàn)在樣子的句子,再請學(xué)生完成表格、同座配合朗讀,以及全班配合朗讀。在幾個回合中落實語言文字的訓(xùn)練,同時老師訓(xùn)練勾畫只在這一句進行,勾畫宜小不宜大,語言文字的訓(xùn)練和習(xí)慣的培養(yǎng)非常到位。
3、在揭示文章內(nèi)涵時,做得很好。朱老師說:“給大家?guī)砹艘环?a target="_blank" href='http://sfsensi.com/fz/gift/'>禮物,自己去找找吧!笨此撇唤(jīng)意的一句話,但給孩子的空間很大,調(diào)動了孩子主動探求的積極性,給了學(xué)生自主獲得感受的空間,尊重了學(xué)生的個性,不夠自信的孩子從中獲得的可能是要有自信,愛氣餒的孩子獲得的可能是要學(xué)會等待…
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