每一年的高考語文,作文總是大眾關(guān)注的點(diǎn),今天東坡小編不僅帶來了2017年云南高考語文試卷,還附上了全國高考語文作文預(yù)測,有興趣的歡迎下載!
2017高考語文考點(diǎn)分析
歷年來高考作文命題點(diǎn)介紹
特點(diǎn)一:關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
[試題梳理]
2016全國Ⅲ卷:
2015全國Ⅰ卷:
2015年全國Ⅱ卷:
2011年全國Ⅰ卷:
2008年全國Ⅰ卷:
[專家解讀]
中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師程方平在接受中國網(wǎng)記者采訪時(shí)表示,高考語文作文題緊扣社會熱點(diǎn)的思路一直未變,這些年高考作文題目都是社會現(xiàn)實(shí)的反應(yīng),開放性強(qiáng),貼近學(xué)生生活。
西安鐵一中語文高級教師馬健,以2015年的“高速公路打電話”作文為例,對該類題型進(jìn)行了解讀。馬老師表示高考作文材料均來源于生活又有時(shí)代特色,如2015年的作文中的材料即來自一則真實(shí)的社會新聞,其中強(qiáng)調(diào)的開車陋習(xí),在生活中并不少見,而依法治國是時(shí)代的主旋律,作文題把這兩者很好地結(jié)合起來了。
[如何應(yīng)對]
1.關(guān)注社會熱點(diǎn)
針對考生如何在這類作文中拿高分,精華學(xué)校語文名師梁德海則表示,學(xué)生平時(shí)就要關(guān)注社會熱點(diǎn),積累素材,如果考生兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,就很難應(yīng)對。
2.扎實(shí)寫作基本功
河北滿城中學(xué)教師吳志輝認(rèn)為,近年來促多高考作文命題都與我們與社會生活熱點(diǎn)緊密相關(guān),考生不會無米下鍋,也無虛構(gòu)胡編的必要。大的方向講,應(yīng)該沒有什么問題?墒,由于受到外在形式的沖擊,在考場有限的時(shí)間內(nèi)寫出有深度、有文采的文章還需要扎實(shí)的基本功。
[啟示在哪里]
河北滿城中學(xué)教師吳志輝認(rèn)為,近幾年的高考作文材料不但凸顯了現(xiàn)實(shí)感,而且無一例外都注重考查考生的思辨能力。社會認(rèn)可的傳統(tǒng)文化觀念和當(dāng)今高速發(fā)展的社會需求發(fā)生碰撞的地方,對正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀、幸福觀的理解,對社會主義核心價(jià)值觀的理解等很多方面都可以通過典型的社會現(xiàn)象考查考生的思辨能力。看來,這些都可能是2017高考語文作文的命題方向。
特點(diǎn)二:重視“閱讀”
[試題梳理]
2016全國Ⅱ卷:
2010全國Ⅱ卷:
2006年全國Ⅱ卷:
[專家解讀]
西安交大附中馮雋老師表示,這類作文旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的語文學(xué)習(xí)觀、閱讀價(jià)值觀,屬于限定性材料,一改以往作文審題寬泛等弊端,重視對學(xué)生認(rèn)知思考、情感體驗(yàn)的調(diào)動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生講真話、談?wù)媲椤?/p>
馮老師以16年全國二卷“語文素養(yǎng)”為例,對該類題型進(jìn)行了解讀。材料中提供的三個(gè)角度,要求任選其一,審題難度縮小,每個(gè)角度學(xué)生都有話可說。課內(nèi)有限閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材,糾正長期存在的語文教學(xué)教考分離的認(rèn)識誤區(qū);課外大量閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、深厚積累,超越課內(nèi)知識的限制;社會實(shí)踐角度注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會這部大書,貼近自然、走進(jìn)社會,以一己之身感受體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)知與行。
培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個(gè)途徑都很重要,認(rèn)識各有側(cè)重,將三者結(jié)合,談三者關(guān)系符合高考作文對辯證思考的要求,但命題中要求三選一,可能是命題者出于對考試時(shí)間、考場作文篇幅限制的考慮。
[如何應(yīng)對]
1.重視生活實(shí)踐
《課堂內(nèi)外》作文閱讀編輯部主任彭治旗分析認(rèn)為,當(dāng)前我們的語文學(xué)習(xí)很大程度上是應(yīng)試型的,特別是高三,課堂講題,課外練題,社會實(shí)踐幾乎空白,這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。怎么理解‘語文素養(yǎng)’呢?這是一個(gè)難點(diǎn),它肯定不僅僅指語文課本和語文知識,它是一個(gè)人在文化和生活、思維和審美上綜合能力的體現(xiàn),除了在課堂上學(xué)習(xí)語文知識,學(xué)生應(yīng)該多在課外進(jìn)行知識實(shí)踐。
2.課外大量閱讀
所謂“書到用時(shí)方恨少”,不少家長甚至部分老師都存在著一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū),總覺得學(xué)生看課外書是看“閑書”。且看古今文學(xué)大師和語文教育專家們的看法:讀書破萬卷,下筆如有神。由此可見,讀與寫之間有著必然的關(guān)聯(lián)。
彭治旗建議學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時(shí),要進(jìn)行課外大量閱讀。“大量有范圍大、涉獵廣之意。不僅要看小說,還能看科普等社科類的書,也是語文素養(yǎng)!迸碇纹煺f,如果孩子能把課外閱讀接通到生活運(yùn)用層面,寫起來就更容易上手。
[啟示在哪里]
看來,面對2017高考作文備考,“多讀書、讀好書”還是很有必要的,除了能提高自己的寫文造句能力,培養(yǎng)語文素養(yǎng)之外,考試碰到該類“閱讀”作文,也能信手拈來啊。
從別人的文章中感受文章布局、脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)、情節(jié),再有意識的將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。讀得多了,積累的多了,下筆時(shí)自然成竹在胸!
特點(diǎn)三:全國卷鐘愛小動(dòng)物
[試題梳理]
2014年全國Ⅰ卷:
2014年全國Ⅱ卷:
2009年全國1卷:
2008年全國Ⅱ卷:
2006年全國Ⅱ卷:
縱觀過去十年的全國卷作文題,小動(dòng)物們當(dāng)之無愧的成為材料分析題“第一主角”。
2006年的全國Ⅰ卷老鷹抓走了小羊;2008年的全國Ⅱ卷老鷹又來當(dāng)“反派”了,只是這次抓的是爬上海灘的小烏龜;2009年全國Ⅰ卷的材料是“動(dòng)物總動(dòng)員”,有兔子、烏龜、松鼠、青蛙,還有“思想家”仙鶴;2014年的全國Ⅰ卷的材料是“山羊過獨(dú)木橋”,2014全國Ⅱ卷則把野生動(dòng)物都“搬”了過來……
[專家解讀]
西安鐵一中特級教師王滿利老師,以2014年全國高考Ⅰ卷,“山羊過獨(dú)木橋”為例,對該類題型行進(jìn)行了解讀。
分析以后不難看出,材料影射的是現(xiàn)實(shí)社會中的各類競爭。核心立意要談競爭的規(guī)則問題,因?yàn)檫@關(guān)聯(lián)到社會的公平與正義,生活中總是先有游戲再有規(guī)則,社會上則需用規(guī)則來維護(hù)公平。其次,人是社會動(dòng)物,善于從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成智慧,雖然競爭存在,仍可靈活變通,互助合作,互利雙贏,也是一種理性的、理想的選擇。至于有人可能著眼于現(xiàn)實(shí)中的惡性競爭,因?yàn)椴皇恰罢芰俊,終“乏善可陳”,不寫也罷。
[如何應(yīng)對]
1.聯(lián)系實(shí)際生活
陜西師范大學(xué)附中的張可倫老師認(rèn)為,寓言式的作文可以從現(xiàn)實(shí)里發(fā)生的一個(gè)真實(shí)事件說開來,聯(lián)系自己或現(xiàn)實(shí)生活,從中挖掘深刻哲理。
2.拓展多角度思維
張老師還建議,寓言式的作文應(yīng)該更加突出時(shí)代感和創(chuàng)新性,可以多角度立意,甚至可以反向思維。以2014年全國高考Ⅰ卷,“山羊過獨(dú)木橋”為例,材料既有較強(qiáng)的話題指向性,也有較寬松的范圍限制,考生從打破規(guī)則、力求創(chuàng)新,合作雙贏,靈活變通,競爭未必要拼個(gè)你死我活等角度立意均符合題意。
[啟示在哪里]
西安鐵一中特級教師王滿利老師認(rèn)為,這類“寓言式”的材料作文反映了高考作文一直在新課標(biāo)“人與自然、人與社會、人與自我、規(guī)劃人生”的主旋律上。
看來,全國卷看起來鐘愛小動(dòng)物,實(shí)際上是想從小動(dòng)物身上折射出人與社會的影子,廣大考生在思考該“寓言類”題目的時(shí)候,應(yīng)該多往切合自己生活的現(xiàn)實(shí)中聯(lián)系。
特點(diǎn)四:漫畫作文考的少,難度高
十年來高考全國卷作文中,僅2007年、2010年和2016年的作文有看圖寫作題,其他都是材料分析作文,雖然漫畫作文出題機(jī)率小,但是正確解讀漫畫寓意也絕非易事。
[試題梳理]
2007年全國Ⅰ卷:
2010年全國Ⅰ卷:
2016年全國Ⅰ卷:
小伙伴們,這三幅圖你們都讀懂了嗎?從這三道看圖寫作題可以發(fā)現(xiàn),高考全國卷作文題很貼近生活,同時(shí)又很考驗(yàn)學(xué)生的思辨能力。
[專家解讀]
華中師范大學(xué)文學(xué)院古典文學(xué)教授、高考語文命題研究專家譚邦和,以2016年高考漫畫作文為例,對高考漫畫作文做了點(diǎn)評和分析。
譚老師認(rèn)為,這幅漫畫首先指向的是家庭教育,寓意的是愛與懲罰及其功能。這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話,其實(shí)也是在討論中國的教育。中國教育的一個(gè)重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論,分?jǐn)?shù)決定一切,漫畫里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)決定論的后果。分?jǐn)?shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn),值得全社會反思。
[如何應(yīng)對]
1.闡釋漫畫寓意
譚老師建議,面對漫畫作文題,首先要正確而且力求深刻地理解漫畫的寓意,以此為基礎(chǔ),展開對其寓意的闡釋,如果闡釋得當(dāng),就算一篇合格的作文了。
2.深化獨(dú)到見解
同時(shí)譚老師還指出,漫畫作文要能夠深化意義,展開聯(lián)想,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),甚至反向思維,談出自己的獨(dú)到見解,表現(xiàn)自己的思辨能力,得分就會明顯提高,滿分作文一定會在獨(dú)到見解中產(chǎn)生。
3.切忌信馬由韁
廈門一中高三語文備課組組長林明老師強(qiáng)調(diào),細(xì)讀漫畫要素,會發(fā)現(xiàn)可寫的角度和方向限制比較嚴(yán)格,需要考生對漫畫人物的遭遇表明態(tài)度,分析根源,指陳后果,提出建議,并不能像傳統(tǒng)作文那樣信馬由韁。
[啟示在哪里]
雖然漫畫作文在高考作文中出題比率不高,但難度卻不低,對于學(xué)生的理解能力和語言運(yùn)用能力提出了極大的要求。在2017年語文考試的備考中,不能忽視對漫畫作文的訓(xùn)練。
地方高考作文命題特點(diǎn)梳理
縱觀這幾年的地方高考作文試題,由于地域、文化等因素的不同,地方高考試題關(guān)注點(diǎn)各有側(cè)重,下面小編就以2016年,北京、上海、山東等地的高考作文試題為例,一起來梳理一下地方高考作文命題都有哪些特點(diǎn)?
北京卷——關(guān)注傳統(tǒng)文化、強(qiáng)調(diào)“獨(dú)創(chuàng)性”
2016北京卷作文:
某教育機(jī)構(gòu)高考研究中心語文組負(fù)責(zé)人王乃中:
最近十年,特別是新課改以來的五年,北京高考作文題一直在力圖強(qiáng)化學(xué)生對現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)的思考深度,優(yōu)秀作文的立意主要集中在深刻體會傳統(tǒng)文化、歷史經(jīng)驗(yàn)中的有益成分,或是犀利、精準(zhǔn)地把握現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)事事件背后值得深思的道理和社會現(xiàn)象。
除此之外,還比較關(guān)心“個(gè)性”或者“獨(dú)創(chuàng)性”的保護(hù)和激勵(lì)。如果一個(gè)考生能夠展現(xiàn)出自己的形象、生活、愛好,或區(qū)別于其他考生的獨(dú)有的見解,也能夠脫穎而出,因此,在命題中也可以看到一些偏重記敘類、生活感悟類或勵(lì)志類的傾向。
上海卷——重視個(gè)人感悟
2016上海卷作文:
上海教育新聞網(wǎng)周云嬌:
上海高考強(qiáng)調(diào)對人性和個(gè)體生命的關(guān)注,強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主觀能動(dòng)性對自身的塑造。縱觀前幾年上海卷高考作文就足可以看出,從時(shí)間線上已經(jīng)談到了關(guān)于“過去”(2011年上海高考)、“現(xiàn)在”(2013年上海高考)、“未來”(2014年上海高考),在空間線上談到了“他們”(2008年上海高考)“你”(2006年上海高考),“自我”(2015年上海高考)等。
山東卷——強(qiáng)調(diào)思辨性
2016山東卷作文:
青島市城陽區(qū)教體局語文教研員崔志剛:
從近幾年的山東高考作文試題來看,走出主題闡釋型作文套路,走向思辨性,重視思維能力,關(guān)注社會與時(shí)代,是基本的命題發(fā)展趨勢。
作文題緊緊圍繞社會現(xiàn)實(shí)生活,提供復(fù)雜豐富的材料,有多樣的立意角度,讓學(xué)生去比較、權(quán)衡、選擇、決斷、交換意見,這需要學(xué)生具有寬廣的閱讀視野、豐富的生活積淀,縝密的邏輯思維能力和出色的表達(dá)能力,才能寫好高考作文。
天津卷——重點(diǎn)考察語言表達(dá)能力
2016天津卷作文:
南開大學(xué)周志強(qiáng)教授:
縱觀這幾年天津的作文題目,無論是“我說90后”、“我生活的世界”,還是“--而知之”、“假如有一款芯片”等等,都在回歸考察考生的語言表達(dá)能力本身。
天津卷作文題寫作角度多元,具有開放性,賦予了考生自主選擇、獨(dú)立思考和個(gè)性化表達(dá)的空間。考生可從時(shí)代、民族、國家、集體、個(gè)人等維度切入,多層面展示對生活的觀察、思考與感悟。
江蘇卷——命題簡約,突出理性思維
2016江蘇卷作文:
江蘇省語文特級教師孫芳銘:
近年來高考作文題目有兩個(gè)明顯趨勢:首先是材料文字趨于簡約。以前的材料大都在兩百字左右,有的達(dá)到五六百字,出題思路是引導(dǎo)考生多角度思考問題。但從考生角度看,這么多信息,有的存在干擾和誤讀。如今,材料的文字越來越簡短,今年江蘇作文的材料只有三十幾個(gè)字,有利于考生明確主題,拓展思考空間。
其次,高考作文越來越強(qiáng)調(diào)理性思維。這幾年,高中生作文呈現(xiàn)出的低幼化趨勢引起廣泛關(guān)注,這和當(dāng)前的語文教學(xué)以及作文出題思路有關(guān),不利于高校選拔具有分析探究能力的考生。
浙江卷——強(qiáng)調(diào)“二元思辨”
2016浙江卷作文:
杭州新東方高中語文教研組:
浙江高考作文中,二元思辨似乎已經(jīng)成為如今話題作文的主流形式。在命題形式上看,如今的高考作文題目越來越規(guī)避單一話題角度,越來越喜歡從二元關(guān)系的角度進(jìn)行考察。
我們更應(yīng)該知道,這樣的變化還僅僅是開始,未來會有越來越多靈活多變的新題型,套用老舊模板已經(jīng)不再是臨場的“萬金油”。廣大高中的同學(xué)要迅速調(diào)整學(xué)習(xí)思路,拋棄所謂“答題公式”“必備素材”“作文模板”,拒絕生搬硬套的模式。
如何有效備戰(zhàn)2017高考作文
1、立意緊貼材料
材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn),是立意的根基,是觀點(diǎn)的依托。考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意,在審題立意時(shí),一定要全面解讀材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價(jià)值,開拓審題的新鮮視野。
2、題目緊貼材料
俗話說:“題好一半文,文好題先行!弊魑臄M題是十分重要的。題目自擬其實(shí)就是考查考生的擬題能力。擬題的一般要求是:概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡潔生動(dòng)。
3、適當(dāng)運(yùn)用題記
題記不能濫用;要與作文材料關(guān)系要密切;概括或者深化主旨;語言要簡潔,一般控制在一行字以內(nèi)為佳,寫出幾十字題記往往弄巧成拙;要防止題記的內(nèi)容與題目、文章首段的內(nèi)容重復(fù)。
4、開頭緊扣主題
材料作文的開篇最好能夠扣合材料,入題迅捷,觀點(diǎn)鮮明,語言精練。作者應(yīng)對材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿袢,言出有?jù),筆墨經(jīng)濟(jì);在分析材料的基礎(chǔ)上,順勢明確立場,語言干凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。
5、結(jié)尾申明主題
如果前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住,那么,結(jié)尾就是最后一次結(jié)合材料的機(jī)會,處理得當(dāng),仍可力挽狂瀾,使文章提檔升分。但遺憾的是,有一小部分考生行文至結(jié)尾仍然沒有貼合材料,錯(cuò)失最后的良機(jī),令人感到非常惋惜。
2017高考語文作文預(yù)測
作文我覺得應(yīng)該還是材料作文,我預(yù)測的話題是“個(gè)性與成就”的關(guān)系,借助的材料是被稱為“藏獒”的張繼科追求流行時(shí)尚、出語驚人桀驁不馴等張揚(yáng)的個(gè)性,正是這些個(gè)性使得他短時(shí)間內(nèi)取得了驕人的成就,而反對者則對其奪冠后腳踢廣告牌、激情撕球衣等個(gè)性化行為加以否定,這也阻礙了他取得更大成就,里約奧運(yùn)會就是遺憾。
撕球衣激情慶祝的張繼科
為什么我會預(yù)測這個(gè)題目,因?yàn)閺埨^科也是個(gè)熱點(diǎn)人物,粉絲很多,更是個(gè)有個(gè)性的人物,在價(jià)值觀上對青少年如何引導(dǎo),如何看待個(gè)性,個(gè)性與成就究竟有怎樣的關(guān)系這也是國家層面要考慮的問題,高考作文就要發(fā)揮這樣的導(dǎo)向作用。
附優(yōu)秀作文一篇。
請將我處以極刑
個(gè)性是根,失其難存;個(gè)性是魂,失其無心。倘若堅(jiān)守個(gè)性真的是一種錯(cuò)誤,那我愿固執(zhí)地請求:請將我處以極刑。
個(gè)性是一個(gè)人身上最鮮明的標(biāo)簽,是一個(gè)人最真實(shí)的一面,是一個(gè)人內(nèi)心最真實(shí)的渴望。如果沒有了個(gè)性,人與人之間變得雷同,世界將會變得單調(diào),社會將會失去無限創(chuàng)新的可能性。一個(gè)沒有個(gè)性的人注定干不成大事,因?yàn)樗粫7屡c借鑒。而那些有個(gè)性的人才是昂首闊步的王者之師,必定在屬于自己的領(lǐng)域打下一片天地。
正如張繼科,他桀驁不馴、張揚(yáng),這是他獨(dú)特的個(gè)性。假如他如同那些沉默寡言的運(yùn)動(dòng)員一樣,恐怕他難以達(dá)到如今的成就。有人批評他張揚(yáng)的個(gè)性,說其阻礙了他的成就。毋庸置疑,這是有一定根據(jù)的。堅(jiān)守個(gè)性并不是堅(jiān)守所有,對于那些不好的,也應(yīng)改掉。但絕不能迷失了那個(gè)最初的自己。
踢廣告牌的張繼科
不要那貴妃捧硯、力士脫靴的李太白,要只要那床前月明的霜;不要那把酒問天、壯懷激昂的蘇子瞻,要只要我與他莫逆之日急烹的那杯茶。我來了,我看見,我征服,最后我只做自己。
倘若沒有那個(gè)離經(jīng)叛道的李贄,如何于我泱泱中華送去民主的雷霆?倘若沒有那個(gè)以筆代槍的周樹人,如何喚醒四萬萬麻木的國人的靈魂?
個(gè)性決定了一個(gè)人的未來與成敗。試問,如果李白、杜甫、柳宗元等人放棄了自己的個(gè)性,躋身于官場,又怎會在文學(xué)上取得如此巨大的成就?連中國詩歌史也會變得黯然失色,如同夜空中最耀眼的明星隕落于天際。
繡口一吐,就是半個(gè)盛唐。
反觀當(dāng)下,人們忙于追逐名與利,太有個(gè)性的人注定不好再社會中生存,所以大家都選擇隱藏起自己的個(gè)性。滿滿的,大家都變得一模一樣,碌碌無為,唯有那些堅(jiān)守個(gè)性的人閃耀于舞臺的中央。
人人都知伊卡洛斯是一個(gè)悲劇英雄,然而,每個(gè)時(shí)代都有無數(shù)個(gè)極其個(gè)性的伊卡洛斯走向遠(yuǎn)方。
倘若堅(jiān)守個(gè)性是一種錯(cuò)誤,那我也固執(zhí)地請求:請將我處以極刑。但我也始終相信,“破愚暗以明斯道” 的燈下,我將歸來,萬馬千軍。