魚類增養(yǎng)殖學(xué)pdf下載電子檔高清版

魚類增養(yǎng)殖學(xué)是上海海洋大學(xué)重要的特色課程之一，有著堅(jiān)實(shí)的前期基礎(chǔ)和良好的延承性，始終受到了校、院兩級(jí)管理部門的高度重視與大力支持。中國(guó)高校的魚類增養(yǎng)殖學(xué)科教學(xué)始于1950年的上海水產(chǎn)學(xué)院。

魚類增養(yǎng)殖學(xué)奠基階段

奠基階段（1950-1980）

他們?yōu)榻�立我�?guó)《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。代表人物：陸桂教授（我國(guó)天然水域增養(yǎng)殖專家）、譚玉鈞教授（我國(guó)池塘養(yǎng)魚專家）；他們編著了我國(guó)第一部《中國(guó)池塘養(yǎng)魚學(xué)》專著和最早的高�！短烊凰�域魚類增殖學(xué)》、《池塘養(yǎng)魚學(xué)》教材，主編或主審了幾乎我國(guó)所有的高校魚類增殖與養(yǎng)殖方面的教材。

魚類增養(yǎng)殖學(xué)發(fā)展階段

發(fā)展階段（1980-2000）

每位教授有固定的研究方向，進(jìn)一步發(fā)展和深化了魚類增養(yǎng)殖學(xué)的內(nèi)涵。代表人物：李思發(fā)教授（種質(zhì)資源與育種專家）、陳馬康教授（養(yǎng)殖生態(tài)專家）、姜仁良教授（繁殖生理專家）、王道尊教授（營(yíng)養(yǎng)與飼料專家）、王 武教授（水環(huán)境控制）專家，他們發(fā)表了一大批研究論文，撰寫了數(shù)本學(xué)術(shù)專著，成為在國(guó)際上具有一定國(guó)際影響的著名水產(chǎn)養(yǎng)殖專家，是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的我國(guó)重要魚類增養(yǎng)殖學(xué)研究和教學(xué)基地之一。其編寫的《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》2004年獲上海市優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。他們的工作得到了國(guó)家和學(xué)校的肯定：陸 桂、譚玉鈞、李思發(fā)、陳馬康、姜仁良、王道尊、王 武教授等均為國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者。

魚類增養(yǎng)殖學(xué)開創(chuàng)階段

開創(chuàng)階段（2001-至今）

他們知識(shí)面廣，年富力強(qiáng)，積極參與教學(xué)改革，創(chuàng)建了《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》。該課程融合和提煉了傳統(tǒng)的《池塘養(yǎng)魚學(xué)》、《內(nèi)陸水域增養(yǎng)殖學(xué)》、《特種水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)》、《海水魚類增養(yǎng)殖學(xué)》、《淡水捕撈學(xué)》等的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代魚類養(yǎng)殖的最前沿理論與實(shí)踐技術(shù)，以適應(yīng)21世紀(jì)水產(chǎn)養(yǎng)殖本科教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的需要，培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才�！遏~類增養(yǎng)殖學(xué)》已成為水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)最重要的的主干課程之一。其成員包括：王 武、李家樂博士（種質(zhì)資源研究方向）、成永旭博士（營(yíng)養(yǎng)與飼料研究方向）、李應(yīng)森（水域生態(tài)研究方向）、吳嘉敏碩士（繁殖生理研究方向）等教授和副教授。他們已成為該課程的教學(xué)骨干。課程組開創(chuàng)了“51234工程”教學(xué)要求 +“3 +X”實(shí)踐教育模式 + 多媒體教學(xué)方法的教學(xué)體系，取得了出色的成績(jī)。2005年《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》獲上海市教委重點(diǎn)課程建設(shè)資助，學(xué)校也出資制作了《魚類增養(yǎng)殖學(xué)CAI課件》，同時(shí)拍攝了大量來自生產(chǎn)一線的教學(xué)錄像，整體教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。

上海海洋大學(xué)第四代《魚類增養(yǎng)殖學(xué)》的教師正茁壯成長(zhǎng)，他們經(jīng)過老教師的“傳、幫、帶”已走上教學(xué)、科研第一線，為本課程的建設(shè)而辛勤工作。他們是陳再忠副教授（博士）、劉利平講師（博士）和吳旭干助教（碩士）。