五年級課文米芾學書ppt模板

五年級課文米芾學書這篇課文寓意很深，很多事情我們如果盲目是不會有好成績的，但是只有用心、得法才會有較快的進步和提高，書法講求的就是意境。

《米芾學書》PPT課件內容

米芾(fú)簡介  

米芾（1051-1107），字元章，號襄陽居士。祖籍山西，遷居襄陽（今屬湖北）。傳說他個性怪異，喜穿唐服，視潔成癖，遇石稱“兄”，膜拜不已。因而人稱“米顛”。在書法上，他是“宋四家”（蘇、米、黃、蔡）之一。其書法字體灑脫奔放，又嚴于法度；另一方面，他獨創(chuàng)山水畫中的“米家山”之法，善以“模糊”筆墨作云霧彌漫的江南景色。  

私塾琢磨竅門  

不枉造詣字帖  

莫名其妙目瞪口呆  

依依不舍奪眶而出  

詞語理解：  

造詣：學問、藝術等達到的程度。  

私塾：中國過去私人辦的學校。  

琢磨：思考，考慮。  

不枉：不徒然，不白費。  

竅門：能解決困難問題的好辦法。  

莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙。  

奪眶而出：形容淚水一下子從眼眶里流出來。  

目瞪口呆：眼睛和嘴巴張的大大的，形容出乎意料，一時沒有反應過來。  

.........  

默讀課文，說說課文講了一件什么事？  

米芾跟一位私塾先生學寫字，沒什么進步；他不甘心，又向一位秀才學寫字，那位秀才用心良苦讓米芾掌握了寫字的竅門，最后成了著名的畫家和書法家。  

對比理解，領悟竅門  

米芾先后跟兩位老師學寫字，各是怎么表現的？結果有何不同？請用“——”從文中畫出有關的語句，讀一讀，加以比較。  

1、向私塾先生學：“米芾學字三年，不知寫了多少張紙，可是字仍然寫得平平常常。”  

2、向秀才學：“米芾拿著五兩紋銀買的一張紙，左看右看，覺得不過是一張普通的紙�？伤�再也不敢輕易下筆，只是在那里認真地琢磨字帖，用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架和筆鋒。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦子里�！薄懊总缹懥艘粋�“永”字，既和字帖上的字一模一樣，可漂亮了。”  

.........  

體會用心，明理啟智  

1、秀才要求米芾用五兩紋銀的價錢買他一張紙作為教米芾寫字的條件，是成心為難米芾嗎？是想從中獲得報酬嗎？  

2、學生自由討論，結合文中有關語句，體會秀才的良苦用心。  

我還有問題  

1、秀才為什么不直接告訴米芾學書法的竅門？  

2、米芾成了著名的畫家和書法家，他為什么還一直把五兩紋銀放在案頭？  

合作探究，交流收獲  

1、學了這篇課文，我們知道米芾小時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲呢？  

2、重讀秀才說的練字竅門的一段話，交流對秀才說的話的看法和理解。  

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課堂小結:  

不光學寫字要心領神會才能寫好，其實，無論做什么事，既然做了，就應該用心地去對待，這樣才能將事情做好。希望大家都能記住米芾學書的故事，用心地對待自己要做的每一件事。

讀后感

通過讀這篇文章，我知道了學東西做事情如果盲目的、重復的做。并不一定能過取得很好的結果，只有用心、得法才會有較快的進步和提高。其實，我們無論做什么事情都要用心去悟，去領會。上二年級的時候，我的字寫得很不好。再加上作業(yè)一多，字跡就更加潦草了，好像一條條毛毛蟲。媽媽也讓我練字，可我練了好多也沒效果。放了暑假，媽媽終于耐不住性子，給我報了一個硬筆書法培訓班。第一天去，老師發(fā)給每個人一本字帖。然后，就開始講橫、豎、撇、捺這四個筆畫，我把這四個筆畫的要領都記在了心里。放學后，我回到家，用鋼筆在紙上寫了一個字，和以前的字對比了一下，結果比以前的字漂亮多了，我高興極了。我從這件平凡的小事中悟出了一個道理。無論干什么，都要用心去琢磨，才能干好。  

這篇文章讓我懂得了：無論學東西做事情都必須用心去領悟，掌握實情的要領才會有較快的進步和提高。