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小學(xué)語文咕咚素材

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咕咚課文簡(jiǎn)介

這篇課文的篇幅較長，一共有12個(gè)自然段。第一自然段講森林里有一個(gè)湖，湖邊有幾棵木瓜樹。第二自然段講一只兔子聽到“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，邊跑邊喊“咕咚來了！”。第三、四自然段講猴子、狐貍、山羊、小鹿都跟著跑了起來。第五至十一自然段講野牛問大象“咕咚是什么？”，誰都沒看到說不出是什么，大家在野牛的帶領(lǐng)下回湖邊去看看。第十二自然段講他們到湖邊又聽到“咕咚”一聲，定睛一看，原來是一個(gè)木瓜從樹上落到了湖面上。

課文配有四幅插圖。第一幅插圖對(duì)應(yīng)第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插圖對(duì)應(yīng)第四自然段，小動(dòng)物都驚慌地跟著跑了起來。第三幅圖對(duì)應(yīng)第六、七自然段，野牛問大象“咕咚”是什么。第四幅圖對(duì)應(yīng)最后一個(gè)自然段，大家明白了真相，兔子難為情地捂著臉，其他動(dòng)物都樂了。

課后編有3道練習(xí)題。第1題，練習(xí)有感情地朗讀課文，這是朗讀的較高要求，它以“正確、流利”為基礎(chǔ)，旨在提高學(xué)生的朗讀水平。第2題是分角色表演《咕咚》這個(gè)故事，訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。第3題是寫字練習(xí)。

教學(xué)本課的重點(diǎn)是朗讀課文，逐步達(dá)到有感情朗讀的水平；識(shí)字、寫字練習(xí)；了解課文內(nèi)容，能大致體會(huì)“聽到任何事情，要?jiǎng)幽X想想或去看看，才能了解事情真相”。