《詠柳》是賀知章的一首七言絕句,詠,意思是用詩詞的形式描述,在本課是歌頌、贊美的意思。柳樹在春天生發(fā),是春天有代表性的景物,作者描寫柳樹,歌頌春天,贊美大自然呈現出的勃勃生機。下面帶來的是人教版小學語文三年級下冊詠柳ppt課件,需呀的朋友可以免費下載詠柳ppt教學使用。
詠柳ppt課件
詠柳教學反思
現代人學古詩,講古詩,理解古詩,體會詩人的情感,實在不是一件容易的事。要想把古詩課上得生動、學生輕松理解詩意更不是一件容易的事。教學開始,我板書課題“詠柳”,問學生“詠”是什么意思,學生搖頭,我鼓勵學生查字典,得到“詠是用詩歌的形式描述,有歌頌、贊美的意思!
我接著說:“詩人要贊 我隨手在黑板上用赭石色粉筆畫出了一棵只有樹干和幾條光禿禿的柳條的樣子!睂W生遲疑了片刻,馬上有學生說:“不能吧!”這遲疑正證明了他們對詩句的不理解和疑惑,為進一步學習古詩起到了推動作用。“讓我們打開書,看看書中是怎樣描寫的!”學生翻書讀起來,我又分別找?guī)酌瑢W朗讀。在多次的朗讀之后,我又引領學生回到黑板,“你們能幫助我把詩人筆下的柳樹畫出來嗎?”學生開始各抒己見,“這棵樹應該很高,從‘一樹高’就知道樹很高。” “從‘萬條’知道樹的枝條有很多美什么樣的柳樹呢?是這樣的嗎?” “應該多畫些枝條。” “而且柳枝要有光澤!备鸺邀愅瑢W說。我聽了,覺得這位學生真會聽腦,連忙問:“你什么會這么說,從哪個詞語中知道?”她站起來,響亮地說:“從碧玉這個詞語中知道。它不但寫出了顏色,而且也寫出了光澤,玉不是晶瑩剔透的嘛。”我大喜過望,連連豎起大拇指稱贊:“說得真好,分析得很有道理。這首詩不但詞語運用優(yōu)美,而且巧用比喻,作者不惜筆墨,娓娓道來,引著我們隨著他的思路去聯想、想象,去品味詩的意境,去豐富詩的內容。咱們就來學習這首詩吧。”同學們通過點撥,學習的情緒非常高漲。
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