unit5 let's eat第四課時Let's talk部分主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野餐時的對話,教給學生如何用Can I have ... ? 來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用You’re welcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意,Let's play部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動,下面帶來的是unit5 let's eat第四課時ppt課件以及教學反思,需要的朋友可以免費下載unit5 let's eat第四課時ppt教學使用。
unit5 let's eat第四課時ppt課件
unit5 let's eat第四課時教學反思
我的授課內(nèi)容是PEP小學三年級英語上冊中的 PEP英語三年級上冊Unit 5 Let's eat第四課時, 本課的教學目標是使學生能聽、說、認讀本課所學的常見的飲料單詞:water, milk, juice, Coke, coffee, tea,能用“This is …”這一句型來介紹這些飲料和用““I like …”這一句型來表達對某一飲料的喜愛之情,以及能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學重點是能夠正確認讀water, milk, juice, Coke, coffee, tea等單詞。教學難點是能使學生理解Let’s do 的內(nèi)容和做出短語中所表示的動作。對于本節(jié)課的教學,我自我感覺是有效的,學生已達到了我所預(yù)定的教學目標,教學重難點也掌握得不錯。然而,俗話說:“人無完人,金無足赤!蓖瑯拥牡览,在課堂教學過程中教師也是無法把教學做到盡善盡美的,因而,在此,我將對我在今天所講授一課中所存在的不足進行總結(jié)并加于反思。
一、個別教法較為傳統(tǒng)
在教學Let’ s learn B中的單詞這一過程時,我是按照傳統(tǒng)的教學模式直接將單詞板書于小黑板上,然后讓學生看著板書跟著我認讀單詞。其實,在這一教學步驟中,我應(yīng)該采用以圖片或?qū)嵨锏男问竭M行教學,這樣更加直觀生動,更能吸引學生的注意力與激起學生的學習興趣。
二、 教學時間把握不夠準確
在對教學內(nèi)容進行設(shè)計時,我忽略了一點,就是沒給每一教學流程設(shè)定時間,以致我沒能在40分鐘內(nèi)有條不紊地把教學設(shè)計中的教學步驟一一地展現(xiàn)在課堂教學當中來。因為時間不足的關(guān)系,我不得不省略了讓學生聽錄音邊說邊做Let’s do部分的這一活動以及這一教學內(nèi)容的趣味操練,以致學生沒能充分地感受到學習Let’s do部分的樂趣,這不能不說是這堂課的一大缺憾。
以上就是我在本堂課的教學過程中存在的不足之處,通過自我反思,我也認識到了自身在教學上還有很多地方需要去注意并改進。在今后的教學工作中,我一定會多加反思并學習,努力提高自身的教學水平以保證教學質(zhì)量。
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