流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系ppt課件ppt免費(fèi)下載【新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)】

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系這節(jié)課是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課，以學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究為主，通過探究實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系ppt課件通過對(duì)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，解釋飛機(jī)升力的產(chǎn)生，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系ppt課件內(nèi)容節(jié)選

如圖所示，在水面上放上兩只小紙船，用水管向船中間的水域沖水。你看到的現(xiàn)象：

預(yù)習(xí)課本92頁 飛機(jī)的升力  思考：幾十噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？

流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)反思

本節(jié)課知識(shí)比較抽象，主要由“流體壓強(qiáng)和流速之間存在什么關(guān)系?”和“飛機(jī)的升力如何產(chǎn)生”兩個(gè)核心問題組成，如果只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行知識(shí)講解，學(xué)生接受效果不會(huì)很好，對(duì)知識(shí)也沒有興趣；所以要讓學(xué)生利用生活中常見的器材，自己親身經(jīng)歷觀察、操作、制作、實(shí)踐等各種探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考和體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。在這一系列活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)過觀察、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，主要遵循以下設(shè)計(jì)思路：選取哪些器材？實(shí)驗(yàn)中需要改變的條件是什么？通過什么方式改變的？改變的實(shí)驗(yàn)條件引起研究對(duì)象發(fā)生什么變化？這種變化說明了什么問題？從中獲得最直接的、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和對(duì)科學(xué)的熱愛。

上課開始，我出示漏斗和乒乓球按圖組裝好后并問學(xué)生：如果用力吹氣，會(huì)看到什么現(xiàn)象？然后根據(jù)學(xué)生的反饋信息板書在副板上，接著找一學(xué)生上臺(tái)做吹氣演示，讓其他同學(xué)觀察現(xiàn)象并交流這一現(xiàn)象的原因？從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生思考，產(chǎn)生急于想知道結(jié)果的欲望。同時(shí)為下面的實(shí)驗(yàn)探究打下了基礎(chǔ)。

很普通的道具，很簡(jiǎn)單的操作，最基本的問題，道出了一個(gè)深刻的道理，效果明顯，導(dǎo)入課有激情！

教學(xué)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié),探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。首先讓學(xué)生明確流體的概念，就是氣體和液體這類可以流動(dòng)的物質(zhì)統(tǒng)稱為流體。那么我們常見的空氣和水都是流體，那流體的流速和壓強(qiáng)存在什么樣的關(guān)系呢？ 下面我們共同探究這個(gè)問題。我讓學(xué)生先根據(jù)桌上的實(shí)驗(yàn)器材分組進(jìn)行討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，按照組內(nèi)討論確定的實(shí)驗(yàn)方案去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)積極去觀察、去思考，并把你們發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，然后全班交流�？纯丛趯�(shí)驗(yàn)中能發(fā)現(xiàn)些什么？從而激發(fā)了學(xué)生思考和體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和對(duì)科學(xué)的熱愛。

活動(dòng)一：請(qǐng)每小組派一個(gè)代表就本組剛才的實(shí)驗(yàn)，上來重新演示，說說觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并發(fā)表一下自己的看法。

活動(dòng)二：各組匯報(bào)交流，可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)有：

1）將紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣;

2）硬幣跳高比賽

3）用注射器向漂浮在水面的兩只小船間噴射水流；

4）用一支飲料吸管向乒乓球中間吹氣。

5）用手握住兩根細(xì)棍，棍上貼上兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙得中間向下吹氣；

6）用力吹疊放在一起的兩紙杯上方