TAGES:六年級語文下冊課件 24 個結(jié)果已找到,1-24
人教版小學語文六年級下冊回顧·拓展“交流平臺”的目的,一是引導學生閱讀外國文學作品,二是通過交流學習一些閱讀外國文學作品的方法。“日積月累”安排的內(nèi)容是積累諾貝爾文學獎獲獎作家作品中的雋語。目的是使學[ 查看詳細 ]
人教版小學語文六年級口語交際習作三話題是“我的理想”,旨在讓學生在口語交際的過程中認識到樹立理想的重要性,激發(fā)學生在學習和生活中為理想而努力奮斗的情感,習作是口語交際的自然延伸,題目就是《我的理想》,[ 查看詳細 ]
《十六年前的回憶》通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì),表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。選編這篇課文的主要意圖,一是使學生借助課文,激[ 查看詳細 ]
人教版人教版六年級下冊語文《回顧·拓展五》“交流平臺”包括兩個方面:一是交流對科學精神的理解和具體感受;二是交流小學六年語文學習的收獲和感受。日積月累這部分是關(guān)于工作方法、工作態(tài)度和工作精神方[ 查看詳細 ]
人教版人教版六年級下冊語文《口語交際·習作五》安排的是辯論,辯題是“科技發(fā)展:利大還是弊大”,正方的立場是“利大”,反方的立場是“弊大”。習作是小學階段的最后一次,具有總結(jié)回顧的意義,編排有兩項教學內(nèi)[ 查看詳細 ]
《我最好的老師》這篇課文的結(jié)構(gòu)清晰簡潔,詳細具體地描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程,概括簡略地描寫了此后的科學課成了一種“冒險”,最后描寫了“我”對懷特森先生的感激和贊揚。選編這篇課文的目的,一[ 查看詳細 ]
《真理誕生于一百個問號之后》是人教版六年級下冊語文第五單元的一課,選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律──“真理誕生于一百個問號之后”,從中感受、領(lǐng)悟到見微知著,獨立思考,鍥而不舍,不[ 查看詳細 ]
《千年夢圓在今朝》課文重點敘述了中國首次載人航天飛行成功的經(jīng)過. 具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難;廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān);“神舟五號”的順利發(fā)射和成功返回及其偉[ 查看詳細 ]
《跨越百年的美麗》這篇課文是贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻,實現(xiàn)了自己的人生價值。教學本課的重點一是聯(lián)系上下文理解[ 查看詳細 ]
人教版小學語文六年級下冊口語交際·習作四話題是“學會生存”,激發(fā)學生珍愛生命,學會生存、具備自我保護的本領(lǐng)。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法!皩W會生存”是本次習作的主題,[ 查看詳細 ]
《湯姆·索亞歷險記》這篇課文是由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。梗概圍繞“歷險”,寫了湯姆的五次歷險!∵x編本文的目的,一是通過對課文的閱讀,了解這部外國名著的[ 查看詳細 ]
人教版小學語文六年級下冊《魯濱孫漂流記》內(nèi)容是由梗概和精彩片段組成的,梗概按魯濱孫歷險的時間順序記敘,寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”,突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境,[ 查看詳細 ]
《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運,揭露了當時社會制度的黑暗。選編這篇課文,主要有三個目的:一是讓學生對外國文化有所了解,關(guān)注人物的悲慘命運;二是在[ 查看詳細 ]
《賣火柴的小女孩》這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話,記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事,深刻地控訴了當時丹麥社會貧富懸殊的不合理性,揭露了專制社會的罪惡,表達了作者對小女孩悲慘命[ 查看詳細 ]
小學語文六年級下冊《回顧·拓展三》主要回顧兩方面的內(nèi)容。一是回顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。交流時,學生可以著重回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細節(jié),二是回顧本組課文寫法上的特點。本組課[ 查看詳細 ]
《一夜的工作》這篇課文節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》,作者在陪同周總理審閱一篇稿子時,目睹周總理一夜工作的情形,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風,抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。[ 查看詳細 ]
《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講,全文篇幅不長,但內(nèi)容非常豐富、深刻,涉及到怎樣對待生死,對待批評,對待同志,對待困難等多方面的問題,而這些問題統(tǒng)統(tǒng)圍繞著[ 查看詳細 ]
《燈光》這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖,圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對[ 查看詳細 ]
六年級下冊口語交際習作二交流平臺一是通過閱讀課外書和向長輩調(diào)查了解到的少數(shù)民族的節(jié)日風俗;二是本組課文的表達方法及其他方面的收獲’;日積月累”安排了兩首古詩:宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《[ 查看詳細 ]
六年級下冊口語交際習作二交流自己搜集到的民風民俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達流利。選擇的內(nèi)容可以是節(jié)日習俗,也可以是富有地方特色的服飾、飲食、民居或新穎、別致的民間工藝品;可以是課外閱讀時知道的,也可以[ 查看詳細 ]
《和田的維吾爾人》課文首先講“我”在和田的一次經(jīng)歷,親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀。“沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切”,飛奔的馬車上“一個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風引吭”。和田是新疆維吾爾人最為[ 查看詳細 ]
《各具特色的民居》這是一片略讀課文,讓南北具有特色的民居,是一篇科普性較強的文章,讓孩子們了解客家民居和傣家竹樓的特點并學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。下面分享的是人教版六年級下冊各具特色的民居pp[ 查看詳細 ]
《北京的春節(jié)》文章以時間為經(jīng)線,以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗,情趣盎然,學生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當,推進自然。語言表達樸實簡潔,生動[ 查看詳細 ]
六年級下冊回顧拓展一“交流平臺”主要任務(wù)是:閱讀文章要學會獨立思考,形成自己的見解;在習作中運用表達感受的方法。這兩個方面的內(nèi)容都是本單元教學的重點,“日積月累”安排了5句具有人生哲理的格言。下面帶來的[ 查看詳細 ]