《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講,全文篇幅不長(zhǎng),但內(nèi)容非常豐富、深刻,涉及到怎樣對(duì)待生死,對(duì)待批評(píng),對(duì)待同志,對(duì)待困難等多方面的問(wèn)題,而這些問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)圍繞著一個(gè)中心,就是全心全意為人民服務(wù)。毛澤東同志號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底為人民服務(wù)的精神。下面分享的是為人民服務(wù)ppt課件以及為人民服務(wù)教學(xué)反思,需要的朋友可以免費(fèi)下載人教版六年級(jí)下冊(cè)為人民服務(wù)課件。
為人民服務(wù)ppt課件
為人民服務(wù)教學(xué)反思
《為人民服務(wù)》是六年級(jí)第三單元中的一篇課文,這篇課文篇幅雖不算長(zhǎng),但一直以來(lái)學(xué)生讀起來(lái)都比較費(fèi)勁,并且文章又要求背誦,所以學(xué)生就更加不喜歡這篇文章,甚至一談到要學(xué)這篇文章時(shí)有的學(xué)生在撇嘴。
其實(shí)備課時(shí)孩子們的心里我已經(jīng)有所了解,由于課文中當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景離現(xiàn)在的孩子生活還比較遠(yuǎn),所以我們的孩子不能理解課文的中心意思也有情可原。教學(xué)時(shí),我沒(méi)有直接檢查預(yù)習(xí)并讀課文,而是提前剪切好了一段關(guān)于張思德?tīng)奚钠,孩子們(cè)?a target="_blank" href='http://sfsensi.com/fz/dyzx/'>電影中直觀(guān)的感受到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,更初步明白了為什么毛澤東主席會(huì)做這樣一個(gè)演講。有了電影鋪墊之后,我再充分讓學(xué)生去自主閱讀,選擇自己喜歡的部分自由談體會(huì)和感受,使學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)沒(méi)有絲毫的被動(dòng),完全嘗試著主動(dòng)分享喜歡的段落,讀中感悟。
另外,在理解正確的生死觀(guān)這個(gè)部分,我主要抓住了對(duì)比的教學(xué)方法,列舉出學(xué)生熟悉的人物,讓學(xué)生自己判斷其死的意義,并請(qǐng)學(xué)生講一講他們的故事,使得學(xué)生更容易理解正確生死觀(guān)的含義。
其次,我在這節(jié)課還注重了語(yǔ)言感悟,輕詞語(yǔ)分析,把需要理解的詞語(yǔ)放到句子中去體會(huì),一節(jié)好課,不僅要讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容留下深刻的印象,還要讓學(xué)生積累一定的詞匯。所以我覺(jué)得我們?cè)趥湔n時(shí)就要抓好詞語(yǔ)這個(gè)切入點(diǎn)。如:“精兵簡(jiǎn)政”一詞,學(xué)生單純的理解詞語(yǔ)有點(diǎn)太生硬,并且也不符合學(xué)生的生活實(shí)際,于是把詞語(yǔ)放到相應(yīng)的句子中去,體會(huì)詞語(yǔ)的含義會(huì)使學(xué)生更容易理解。
最后,在這節(jié)課上我還設(shè)計(jì)了抓聯(lián)系,也就是從課文延伸到學(xué)生生活,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體會(huì)為人民服務(wù)的深刻含義,從自己角度看,自己應(yīng)該怎樣做,要做些什么才是我們生活中的為人民服務(wù),這樣學(xué)生對(duì)文章的中心印象會(huì)更深入。
總之,通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),感到自己的教學(xué)水平還需提高,智慧的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有時(shí)候往往比我們教上幾節(jié)課的效率都要高,記得《夏山學(xué)!分杏幸痪湓(huà)說(shuō)的好:只要學(xué)生愿意學(xué),那么不管你怎么教他都能學(xué)會(huì),可見(jiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有多重要!
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