鄂教小學(xué)語文四上女媧補天課件+教案+視頻

教學(xué)目標  

1.  能有感情地朗讀課文,學(xué)會復(fù)述課文。
2.  能抓住重點詞句體會女媧的品質(zhì)。
3.能通過《女媧補天》這個神話故事感受 我國古代勞動人民豐富的想象力。 

2學(xué)情分析  

學(xué)生抓住重點詞語體會女媧的品質(zhì)有難度,需要老師的點撥

3重點難點  

1.能有感情地朗讀課文,學(xué)會復(fù)述課文。
2.  能抓住重點詞句體會女媧的品質(zhì)。

4教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時 

4.1.1教學(xué)活動

活動1【講授】一、創(chuàng)境導(dǎo)入  

一、回顧課文

1、師:自從女媧創(chuàng)造了人類,大地上到處是歡聲笑語,人們一直過著快樂幸福的生活。一天夜里,女媧被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了,她急忙跑到外面一看——出示(生讀)天啊,太可怕了……許多人在水里掙扎。

2、師:眼睜睜地看著人類陷入水深火熱之中,女媧真是心急如焚啊!她要去——(生)拯救人類!

3、師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課(生齊讀課題)

4、出示學(xué)習(xí)目標(生讀)

5、出示學(xué)習(xí)建議(一),指名讀

二、學(xué)習(xí)第2自然段

1、首先我們來學(xué)習(xí)第2段,女媧看到天塌地陷,看到人類痛苦萬分,她的心情怎么樣?請××小組來交流。

2、預(yù)設(shè)生回答

生1:難過。生讀句子。

生2:感受到她救人時很急切。從“立刻、求、又”體會到。

生讀

師引讀:女媧聽到水火中人們的呼喊,她——(生)很著急

3、師引讀:女媧不能再讓自己的兒女多受一分鐘的罪了,她一刻都不停留,讓我們齊讀第2自然段。

過渡:天火熄滅了,洪水中的人們被救了上來,可更大的困難在等著女媧。

三、學(xué)習(xí)第3、4自然段

(一)學(xué)習(xí)第3段

1、我們接著交流第3段,誰來說。

句(一):女媧決定冒著生命危險,把天補上。

生1:我從“冒著”感受到女媧的勇敢。

生2:我從“決定”看出女媧已經(jīng)下定了決心要救萬民于水火,已經(jīng)把自己的生命置之度外了。

師:由此,我們看到了女媧關(guān)心人類的疾苦。全班齊讀。

句二:她原以為這種石頭很多……終于在一眼清清的泉水中找到了。

師:你是從哪些詞體會到女媧尋石的艱辛、勞累、不容易呢?

生1:我從“零零星星”體會到像星星一樣散落得到處都是,想象采起來,真是不容易啊!

生2:我從“找哇找哇、終于”  說明女媧找了很久很久。

生3:我從“幾天幾夜”體會到尋石很辛苦。

師:(老師順勢點擊這些詞語)能抓住重點詞語進行體會這是非常好的學(xué)習(xí)方法。

2、同學(xué)們感受到女媧在尋石的過程中遇到了重重困難,那想象一下女媧又是如何克服的呢?

出示:女媧為了尋找五彩石,她---------

3、師引讀:女媧跑遍了高山、平原、海河,尋找五彩石,原以為——(生)這種石頭很多,用不著費多大力氣。到山上一看,全是一些零零星星的碎塊�！�—(師)面對全是零零星星的碎塊,女媧沒有灰心,找了一天,兩天,三天,四天……白天找,晚上找,不分晝夜——(生)她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。——(師)為了找齊五彩石,一路上女媧跋山涉水,女媧已經(jīng)筋疲力盡,隨時都會倒下,可是還缺少一種純青石,于是——(生)她又找哇找哇,終于在一眼清清的泉水中找到了�！�—(師)此時,天地間狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,危險到處存在,可是還缺少一種純青石,于是——(生)她找哇找哇,終于在一眼清清的泉水中找到了�！�—(師)女媧終于找齊了五彩石,可以松口氣了,她的心里十分喜悅。——(生):她又找哇找哇,終于在一眼清清的泉水中找到了。

4、師:看到女媧尋找五彩石的過程中體現(xiàn)出來的不怕困難、戰(zhàn)勝困難的精神,深深打動了我們,讓我們再一次感受這充滿危險的尋石過程吧!

5、生齊讀第3段。

(二)學(xué)習(xí)第4段

1、女媧冒著生命危險找齊了五彩石,她是怎么煉石補天的?請大家閉上眼睛,邊聽邊想象情景。(出示第4段,蔡文希范讀)

2、句一:五彩石找齊了,女媧在地上挖個圓坑,把五彩石放在里面,用神火冶煉。

生:我從這里看出看出了女媧找齊五彩石后不敢有絲毫的懈怠,立即開始煉石了。組內(nèi)讀。

3、句二:煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。

生:我從“五天五夜”感受到了女媧很辛苦。組齊讀。

4、句三:女媧把它裝在一個大盆里……大窟窿立刻被補好了。

生:我從女媧補天的動作詞語“裝、 端 、對 、潑”體會到:

生1:動作小心。(指名讀)   師評:生怕自己的工夫白費了,她多么小心呀!

生2:力大無比(指名讀)    師評:女媧神力無比,讓故事充滿了神秘的色彩。

組長:請大家?guī)�上動�?一起讀讀女媧補天的句子!

5、師:同學(xué)們讀女媧補天的句子,那么輕松,臉上還帶著笑容呢,看看圖,女媧補天的神態(tài)是怎樣的?    生:神態(tài)安詳

再齊讀女媧補天的句子。

四、學(xué)習(xí)最后一段

1、師:女媧歷經(jīng)千辛萬苦,將天補上,你們看,天邊那五彩的云霞,傳說就是女媧補天的地方。請大家齊讀最一段。

2、師:一般民間故事都是這樣結(jié)尾,把過去古老的故事講完了,還要用現(xiàn)實進行印證,使古代的故事讓今天的人讀起來感到親切。這是神話故事常用的結(jié)尾方式。

五、回歸整體

1、師:女媧冒著生命危險拯救人類,讓人們過上了幸福的生活。她的高貴品質(zhì)深深地打動了我們,把令自己感動的故事片段多讀讀,試著用自己的話講講《女媧補天》的故事。 自己練習(xí),指名講。

六、課末檢測單

把《女媧補天》的故事講給爸爸媽媽聽。

板書:  22. 女媧補天

裝   端   對  潑

五彩云霞