《一個小村莊的故事》講的是由于人們亂砍濫伐,原本靠鋒利的斧頭建造的美麗家園,終究毀在了鋒利的斧頭之下,最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了,告誡人們要愛護(hù)樹木,保護(hù)大自然的生態(tài)平衡,否則,就會受到大自然的懲罰。下面分享的是人教版小學(xué)語文三年級下冊一個小村莊的故事ppt課件,需要的朋友可以免費(fèi)下載一個小村莊的故事ppt教學(xué)使用。
一個小村莊的故事ppt課件
一個小村莊的故事教學(xué)反思
《一個小村莊的故事》講的是由于人們亂砍濫伐,原本靠鋒利的斧頭建造的美麗家園,又終究毀在了鋒利的斧頭之下。課文篇幅短小,語言樸實(shí),然而其蘊(yùn)涵的道理卻非常深刻。
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
上課導(dǎo)入課文之后,因為沒有多媒體,我讓學(xué)生觀察書本上小村莊的圖片,然后問:“你看到了什么?”孩子們紛紛發(fā)言:“我看到了一個美麗的小村莊!薄拔铱吹搅舜迩坝袟l小河,小河的水很清很清。”“我看到了一棵棵大樹伸展著茂密的枝葉,形成濃濃的綠蔭!薄拔铱吹搅舜迩f后面是連綿起伏的山。”接著我讓孩子們把剛剛小朋友講到的內(nèi)容連起來說成一段話,并用上平時積累的好詞讓這段話變得優(yōu)美生動。這樣在無形中鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力,也讓小朋友們感受到了村莊的美麗。
二、檢查預(yù)習(xí)
以“這個美麗的小村莊發(fā)生了什么故事呢”引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生帶著問題去初讀課文。然后我直接出示生字、新詞,檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,并在教學(xué)“犁”時出示圖片,讓學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識“犁”,并 通過小 老師領(lǐng)讀、男女生賽讀等不同的形式幫助學(xué)生鞏固生字。這樣的安排給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)不再從零開始,節(jié)省了時間,提高了課堂效率。在初步感知課文內(nèi)容時,我指名學(xué)生分段朗讀課文,然后想想課文主要講了一件什么事?由于三年級的學(xué)生概括能力比較弱,因此在這一環(huán)節(jié)先大膽放手讓學(xué)生自己概括,培養(yǎng)他們的概括能力,然后再出示填空式的引導(dǎo)幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容,這樣既能讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容,也有助于培養(yǎng)學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。
三、品讀第一自然段
課文第一自然段講的是山谷中曾有過一個美麗的小村莊。這里用了十分優(yōu)美的語句來描寫小村莊周圍的環(huán)境,“山上的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤”。首先,我讓學(xué)生自己讀第一自然段,問道:“你讀了哪些句子,仿佛讓你看到了這個美麗的村莊。”孩子們很快讀到了“山上的森林郁郁蔥蔥……”在一次次的朗讀指導(dǎo)中,讓學(xué)生把小村莊的美讀出來,讀出喜愛的感情。
四、感悟結(jié)尾。
第五自然段(結(jié)尾段)講到美麗的小村莊在一場連續(xù)的大雨之后,被咆哮的洪水卷走,消失得無影無蹤。我先讓學(xué)生自由小聲讀第五自然段,接著問:“誰來說說你讀懂了什么?”學(xué)生回答:鋒利的斧頭不見了,美麗的小村莊不見了,人們的家園不見了……我再引導(dǎo)他們感受實(shí)際生活中小村莊的消失多么令人痛心。這樣,在朗讀時,學(xué)生惋惜的感情自然流露,人人情真意切,同時也為下面的學(xué)習(xí)作了一個很好的鋪墊。美麗的村莊怎么會不見了呢?引出二至四自然段的學(xué)習(xí)。
五、不足之處
一篇課文教下來,用了兩個課時的時間。在整個教學(xué)過程中已問題的形式調(diào)動學(xué)生的思維,通過感悟、朗讀,最后寫寫想對小村莊居民說的話,使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要。但在引導(dǎo)的過程中對學(xué)生的評價很單調(diào),這也是我今后教學(xué)須加強(qiáng)的方面。
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