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電子課本與電子書(shū)不同,電子課本不是傳統(tǒng)教材簡(jiǎn)單的掃描放置在學(xué)習(xí)網(wǎng)上,而是人教社紙質(zhì)主體教材為基礎(chǔ),對(duì)教材內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘和加工,以科學(xué)直觀的視、音、圖文等實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容的數(shù)字化、交互功能的智能化。小學(xué)數(shù)學(xué)電子課本,讓教材在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上活了起來(lái)。在鼠標(biāo)之間與教材進(jìn)行互動(dòng)。
小學(xué)作文技巧
一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出:寫(xiě)任何東西決
定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之,沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力,同樣也寫(xiě)不出好作文。
二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心,包括學(xué)習(xí)知識(shí),觀察積累,記憶儲(chǔ)存,訓(xùn)練思維,豐富
想象,培養(yǎng)情感,鍛煉意志;從說(shuō)到寫(xiě),推敲修改,多讀勤寫(xiě)。
三、樹(shù)立大作文觀,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合
一要注重審題;二要明確寫(xiě)作目的,立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧,安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段,事先列小標(biāo)題,作文提綱;六要注重文章寫(xiě)法,因文用法;七要妙用語(yǔ)言,用思想調(diào)遣語(yǔ)言。
學(xué)會(huì)五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。
四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解:一年級(jí)字詞,二年級(jí)句子,三年級(jí)片斷,四年級(jí)篇章,五
年級(jí)綜合,六年級(jí)提高。
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