鄂教小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)書本里的螞蟻是一篇短小精致的童話,一只螞蟻來到了一個(gè)小女孩的書里,變成了書本里一個(gè)會(huì)走路的字。在它的感染下,書本里的字跳舞、串門。每天都能編出新的故事。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)1個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。能正確讀寫“隨手、細(xì)碎、樂意”等詞語。
正確流利地朗讀課文。復(fù)述課文。
學(xué)習(xí)課文,把握故事情節(jié),理清事情的前因后果。
初步了解漢語語序在表達(dá)語意時(shí)的作用,做簡(jiǎn)單的語序變化聯(lián)系。
書本里的螞蟻ppt課件
教學(xué)反思
在給孩子們上“書本里的螞蟻”的時(shí)候,首先以提問的形式導(dǎo)入“你們見過螞蟻嗎?請(qǐng)孩子們來說說螞蟻的外形及生活習(xí)慣!
孩子們發(fā)言很積極,都說見過,說“螞蟻是黑色的,頭上有兩個(gè)觸角,身體像個(gè)圓桶分成三節(jié),螞蟻喜歡吃的東西很多:小米粒、碎面包……”它們靠觸角交流……”一下子就調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣。
我緊接著將話題一轉(zhuǎn),神秘的對(duì)他們說:有一本書中來了一只小螞蟻,請(qǐng)孩子們一起閱讀教師的大書“書本里的螞蟻”我們一起來看看小螞蟻身上發(fā)生了什么樣的故事?
我先講三幅畫面,接著由學(xué)生自主看圖猜測(cè)、講述書中內(nèi)容,師生共同講述故事,充分給學(xué)生空間,發(fā)展學(xué)生想象力,對(duì)故事有個(gè)初步印象。
在第二遍故事欣賞中,我有表情的完整的講述,用不同的聲音講述螞蟻和書的對(duì)話,引起學(xué)生極大興趣,完全將學(xué)生帶到故事中來,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我覺得設(shè)計(jì)還是很成功的,達(dá)到了預(yù)期想要的效果。
在授新課中,我將螞蟻和字的對(duì)話提出來,將學(xué)生分成“螞蟻隊(duì)”和“字隊(duì)”讓孩子們來進(jìn)行有趣的對(duì)話,孩子們學(xué)的是很有意思。
最后,我又采用了師生互動(dòng)的教學(xué)方法,我來做朗誦者,把孩子們分成“小女孩”“螞蟻”“字”三個(gè)角色,創(chuàng)設(shè)情景,我們邊表演邊講故事。
總之,這堂課孩子們興趣很高,不足的是在最后的情景創(chuàng)設(shè)中,可能是孩子們太興奮了,使得有些亂。
- PC官方版
- 安卓官方手機(jī)版
- IOS官方手機(jī)版