古詩(shī)兩首嫦娥ppt課件免費(fèi)下載【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文】

《嫦娥》是唐代詩(shī)人李商隱所作的一首古詩(shī)，是人教版三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，全詩(shī)理解起來(lái)有一定困難。關(guān)于此詩(shī)的解釋?zhuān)�過(guò)去的注家眾說(shuō)紛紜，有人認(rèn)為是歌詠女子學(xué)道求仙，有人認(rèn)為是歌詠意中人的私奔，有人認(rèn)為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人認(rèn)為是借詠嫦娥另外有所寄托。一般認(rèn)為是歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子，借嫦娥飛月的故事抒寫(xiě)了身處孤寂中的感受。下面帶來(lái)的是古詩(shī)兩首嫦娥ppt課件，大家可以免費(fèi)下載嫦娥ppt教學(xué)使用。

古詩(shī)兩首嫦娥ppt課件

嫦娥教學(xué)反思

對(duì)于古詩(shī)，卻一直覺(jué)得自己不能很好地創(chuàng)設(shè)情境，帶著孩子們真正地走進(jìn)古詩(shī)，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，常常會(huì)走進(jìn)一個(gè)刻板的模式“解詞釋句—串講全詩(shī)—背誦默寫(xiě)”，這樣，課堂常常會(huì)顯得沉悶、無(wú)趣，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也調(diào)動(dòng)不起來(lái)，被動(dòng)地接受所學(xué)內(nèi)容�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定古詩(shī)教學(xué)應(yīng)該：“誦讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，展開(kāi)想象，獲得詩(shī)中的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美�！庇谑�，在教授《嫦娥》這首古詩(shī)時(shí)，我盡力地將孩子們帶入詩(shī)中，感受李商隱淡淡的憂(yōu)傷。

李商隱的古詩(shī)不好理解，《嫦娥》也是如此。這首古詩(shī)是詩(shī)人歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子，借嫦娥奔月的故事抒寫(xiě)了身處孤寂中的感受。為了幫助學(xué)生理解古詩(shī)的大意，在教學(xué)中，我先對(duì)學(xué)生講了《嫦娥奔月》的故事，讓學(xué)生結(jié)合著故事去了解古詩(shī)的大意，想象當(dāng)時(shí)的情境。結(jié)合著故事，學(xué)生很好的理解了后兩句的意思，體會(huì)到了嫦娥孤寂的心情。而前兩句描繪主人公的環(huán)境和永夜不寐的情景。夜晚的屋內(nèi)，燭光越來(lái)越黯淡，云母屏風(fēng)上籠罩著一層深深的陰影，女子房間愈發(fā)顯得空寂清冷，主人公在漫漫長(zhǎng)夜中獨(dú)坐黯然的心境昭然紙上。這兩句中的一些詞語(yǔ)，如“屏風(fēng)”“長(zhǎng)河”“曉星”我為學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致的講解，并配了圖片。學(xué)生對(duì)這些都能理解，但是這兩句和在一起的意思，班內(nèi)部分孩子還是說(shuō)不出來(lái)。無(wú)奈之中，又為學(xué)生多講解了幾遍。這時(shí)，大部分孩子表示已經(jīng)理解。但是，這樣講解費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)生學(xué)起來(lái)也枯燥、難懂。

那如何讓學(xué)生理解呢？課下我進(jìn)行了這樣的思考，讓學(xué)生身歷其境或許是可行的方法。讓學(xué)生思考“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河落日曉星沉”時(shí)，提出“此時(shí)凡間的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而嫦娥一個(gè)人，看著燭光由明亮慢慢變得幽暗，銀河西垂，連星辰都漸漸下落，整晚整晚難以入眠，她在想些什么？做些什么呢？”讓孩子們進(jìn)一步感受嫦娥此刻一個(gè)人獨(dú)自在廣寒宮中的孤獨(dú)，從而在指導(dǎo)朗讀中體味詩(shī)人的這種淡淡的憂(yōu)傷，讓孩子們?cè)隗w會(huì)中讀，在讀中體會(huì)。從而感悟詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的情感。

在古詩(shī)教學(xué)方面，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多……